Development of directives in child language: A case study of Czech

• Autorzy: Pavla Chejnová
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In this article, the longitudinal development of directives in first-language acquisition is described, and examples of the development of directive speech acts in one Czech child from the ages of 2.8 to 4.1 are included. The results show that the child acquires communicative strategies gradually and that he usually prefers one concrete strategy initially, which is later replaced by a new strategy corresponding with the acquisition of morphological categories. The child’s grammatical development is divided into two stages: the stage of protomorphology, when the child acquires basic morphological categories, and the stage of morphology proper / modular morphology, when the child uses a variety of grammatical means. In the stage of morphology proper, pragmatic factors become more influential as the child is no longer limited by a lack of grammatical competence.

Słowa kluczowe

EN

requests; directives; developmental psycholinguistics; child language; first language acquisition; politeness

• Wydawca: Sciendo
• Czasopismo: Topics in Linguistics
• Rocznik: 2015
• Tom: 15
• Numer: 1

Daty

wydano

2015-06-01

online

2015-09-19

Twórcy

autor

Pavla Chejnová

• Charles University, Czech Republic,

Bibliografia

• ANDERSEN, E., 1990. Speaking with style. The sociolinguistic skills of children. London: Routledge.
• BATES, E., 1976. Language and context – the Acquisition of Pragmatics. New York: Academic Press.
• BATES, E., SILVERN, L., 1977. Social Adjustment and Politeness in Preschoolers. Journal of Communication, vol. 27, pp. 104–111.[Crossref]
• BITTNER, D., DRESSLER, W. U., KILANI-SCHOCH, M. (eds.), 2003. Development of verb inflection in first language acquisition. A cross-linguistic perspective. Berlin: Mouton-de Gruyter.
• CLARK, E. V., 2003. First Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
• DRESSLER, W. (ed.), 1997. Studies in Pre- and Protomorphology. Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften.
• GARVEY, C., 1975. Requests and responses in children’s speech. Journal of Child Language, vol. 2, pp. 41–63.[Crossref]
• GROSSE, G., MOLL, H., TOMASELLO, M., 2010. 21-Month-olds understand the cooperative logic of requests. Journal of Pragmatics, vol. 42, pp. 3377–3383.[WoS][Crossref]
• HULS, E., VAN WIJK, C., 2012. The development of a directive repertoire in context: A case study of a Dutch speaking young child. Journal of Pragmatics, vol. 44, pp. 83–103.[Crossref][WoS]
• KAPALKOVÁ, S. et al., 2010. Hodnotenie komunikačných schopností detí v ranom veku. Bratislava: Slovenská asociácia logopédov.
• MacWHINNEY, B. – SNOW, C., 1985. The Child language data exchange system. Journal of Child Language, vol. 13, pp. 271–296.
• OHNESORG. K., 1948. Fonetická studie o dětské řeči. Praha: FF UK.
• OHNESORG. K., 1959. Druhá fonetická studie o dětské řeči. Brno: FF Universita v Brně.
• PAČESOVÁ, J., 1968. The development of Vocabulary in the Child Brno: Univerzita J. E. Purkyně.
• PAČESOVÁ, J., 1979. Řeč v raném dětství. Brno: Univerzita J. E. Purkyně.
• SAICOVÁ ŘÍMALOVÁ, L., 2010. Komunikační prostředky dítěte v období jednoslovných výpovědí. Praha: FF UK (nonpublished thesis).
• SAICOVÁ ŘÍMALOVÁ, L., 2012. Intertextualita v procesu osvojování: raná dětská řeč. Slovo a slovesnost, vol. 73, no. 4, pp. 345–365.
• SAICOVÁ ŘÍMALOVÁ, L., 2013. Když začínáme mluvit...Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Praha: FF UK.
• SLANČOVÁ, D. (ed.), 2008. Štúdie o dětskej reči. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove.
• SMOLÍK, F., 2002. Osvojování českých slovesných tvarů v raném věku. Československá psychologie, vol. 46, no. 5, pp. 450–461.
• SMOLÍK, F., 2006. Časná znalost jazyka: vývoj receptivní znalosti jazyka v prvních dvou letech života. Československá psychologie, vol. 50, no. 3, pp. 238–250.
• SMOLÍK, F., 2009. Psycholingvistika a čeština: některá slibná témata. Naše řeč, vol. 92, no. 5, pp. 240–251.
• SMOLÍK, F.; SEIDLOVÁ MÁLKOVÁ, G., 2014. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada.
• STEPHANY, U., VOEIKOVA, M. D. (eds.), 2009. Development of nominal inflection in first language acquisition. A cross-linguistic perspective. Berlin, New York: Mouton de Gruyter.
• TOMASELLO, M., 2005. Constructing a language: a usage-based theory of language acquisition. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
• VOEIKOVA, M. D., DRESSLER, W. U. (eds), 2002. Pre- and Protomorphology. Early Phases of Morphological Development in Nouns and Verbs. München: Lincom Europa.
• URL: < > [Accessed 30 April 2015]
• URL: <> [Accessed 30 April 2015]

Identyfikatory

DOI

10.2478/topling-2015-0002