Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2016 | 26 | 1 | 164-170
Tytuł artykułu

Reviews: Higher Ed

Autorzy
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
Słowa kluczowe
Wydawca
Rocznik
Tom
26
Numer
1
Strony
164-170
Opis fizyczny
Daty
wydano
2016-06-01
online
2016-06-11
Twórcy
  • University of North Carolina, Asheville
Bibliografia
  • Amis, Kingsley. Lucky Jim. New York: Viking Press, 1958. Print.
  • Anderson, Christian K. and John R. Thelin. “Campus Life Revealed: Tracking Down the Rich Resources of American Collegiate Fiction.” The Journal of Higher Education 80.1 (January/February 2009): 106-113. Print.
  • Carter, Ian. Ancient Cultures of Conceit: British University Fiction in the Post-War Years. London: Routledge, 1990. Print.
  • Heller, Joseph. Catch-22. New York: Dell, 1990. Print.
  • Jacobson, Howard. Coming From Behind. Chicago: Academy Chicago Publishers, 1985. Print.
  • Kudera, Alex. Fight for Your Long Day. Kensington, MD: Atticus Books, 2010. Print.
  • Lipsyte, Sam. The Ask. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2010. Print.
  • McWatt, Tessa. Higher Ed. Toronto: Random House Canada, 2015. Print.
  • Sutherland, J. A. “Campus Writers.” The Academic Novel: New and Classic Essays. Ed. Merritt Moseley. Chester, UK: Chester Academic Press, 2007: 76-88. Print.
  • Watson, George. “Fictions of Academe: Dons and Realities.” The Academic Novel: New and Classic Essays. Ed. Merritt Moseley. Chester, UK: Chester Academic Press, 2007: 33-43. Print.
  • Williams, Jeffrey. “The Rise of the Academic Novel.” American Literary History 24.3 (Fall 2012): 561-89. Print.[Crossref][WoS]
  • Williams, Jeffrey. “Unlucky Jim: the Rise of the Adjunct Novel.” The Chronicle Review (November 12, 2012). Web. 16 June 2015.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.doi-10_1515_abcsj-2016-0013
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.