STUDIA WYŻSZE DROGĄ DO ZATRUDNIENIA

• Autorzy: Gerlach Ryszard

Warianty tytułu

EN

POSTGRADUATE STUDIES AS A PATH TO EMPLOYMENT

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The exceptionally dynamic, quantitative development of tertiary education has become a fact, and the necessity to take the needs of labour market into account in the process of academic education seems inevitable. Preparing students for employment is an important task of academic education, as the demand for the qualifications obtained via tertiary education is still increasing. Employers seek employees who have some particular competences and whose qualifications are adjusted to the kind of enterprise. In addition, soft skills also affect whether the person becomes employed or not. Unfortunately, academic education does not take the needs of labour market into account fully enough. Cooperation of universities and economics, which begins at the stage of one’s education, is one of the ways of improving the aforementioned situation.

PL

Niezwykle dynamiczny, ilościowy rozwój szkolnictwa wyższego stał się faktem, a konieczność uwzględniania w kształceniu akademickim potrzeb rynku pracy wydaje się nieodwracalna. Ważnym zadaniem edukacji akademickiej jest przygotowanie studentów do zatrudnienia. Wzrasta bowiem zapotrzebowanie na kwalifikacje uzyskiwane drogą ukończenia studiów wyższych. Poszukiwani są pracownicy o określonych kompetencjach i kwalifikacjach dostosowanych do prowadzonej działalności. O zatrudnieniu decydują też kompetencje miękkie. Kształcenie akademickie w niewystarczającym zakresie uwzględnia jednak potrzeby rynku pracy. Jednym ze sposobów poprawy sytuacji w tym względzie jest współpraca uczelni z gospodarką już na etapie kształcenia.

Słowa kluczowe

PL

studia wyższe; edukacja akademicka; rynek pracy; gospodarka oparta na wiedzy; zatrudnienie

EN

tertiary studies; academic education; labour market; knowledge-based economics; employment

• Wydawca: Institute of Labor and Social Studies, Warsaw
• Czasopismo: Polityka Społeczna
• Rocznik: 2016
• Tom: 43
• Numer: 9(510)
• Strony: 28-32

Twórcy

autor

Gerlach Ryszard

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Bibliografia

• Analiza kwalifikacji i kompetencji kluczowych dla zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy. Raport końcowy, (2014), Agrotec Polska Sp. z o.o, Warszawa.
• Banach Cz. (2001), Wartości w systemie edukacji, [online], 15.05. http://www.wsp.krakow.pl/konspekt/konspekt7/banach7.html [dostęp 28.04.2016].
• Bendyk E. (2013), Ostatni dzwonek, „Poli­tyka”, nr 26, lipiec.
• Buchner-Jeziorska A. (2011), Studia wyższe – bez szans na sukces?, „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica”.
• CBOS, (2013), Wykształcenie ma znaczenie?, Warszawa.
• Czermiński A., Czerska M., Nogalski B., Rutka R., Apanow­icz J. (2001), Zarządzanie organizacjami, TNOiK, Toruń.
• Denek K. (1999), Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Drucker P. (1994), Menedżer skuteczny, Wydawnictwo MT Biznes.
• Drucker P. (1999). Społeczeństwo pokapitalistyczne, PWN, Warszawa.
• Dryden G., Vos J. (2003), Rewolucja w uczeniu się, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
• Edukacja w Europie: różne systemy kształcenia i szkolenia – wspólne cele do roku 2010 (2003), Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa.
• Gerlach R. (2008), Szkolnictwo wyższe w aspekcie potrzeb rynku pracy, w: T. Lewowicki, J. Wilsz, I. Ziaziun, N. Nyczkało (red.), Kształcenie zawodowe: Pedagogika i Psychologia, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa-Kijów.
• Gerlach R. (2010), Studia wyższe drogą do profesjonalizmu, „Ruch Pedagogiczny”, nr 5–6.
• Gerlach R. (2015), Edukacja wobec oczekiwań i potrzeb współczesnego rynku pracy, w: Osvíta dlâ sučasnosti = edukacja dla współczesności: zbírnik naukovih prac’ = zbiór prac naukowych. T. 1. Vidavnictvo NPU ímení M. P. Dragomanova, Kiïv.
• Giddens A. (2009), Europa w epoce globalnej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Jelonek M., Kocór M. (2015), Efekty kształcenia – rynek pracy – interwencje publiczne, w: J. Górniak (red)., Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część III. Diagnoza szkolnictwa wyższego, Fundacja Rektorów Polskich, Warszawa.
• Kołakowski L. (2009), Czy Pan Bóg jest szczęśliwy i inne pytania, Wydawnictwo Znak, Kraków.
• Kraśniewski A. (2003), Bolonia, Praga, Berlin… dokąd zmierza europejskie szkolnictwo wyższe? Wkładka do Miesięcznika Politechniki Warszawskiej nr 12.
• Łuków M. (2014), Oblana matura, „Polityka”, nr 28, lip­iec.
• Majewska M., (2012), Kandydat idealny ma doświadczenie i wykształcenie, „Personel plus”, nr 02(51).
• Młodzi na rynku pracy, (2015), Analiza tematyczna Forum Odpowiedzialnego Biznesu, nr 1.
• Narodowa Strategia Integracji Społecznej dla Polski (2003), dokument przygotowany przez Zespół Zadaniowy ds. Reintegracji Społecznej, któremu przewodniczył Minister Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej – Jerzy Hausner. Zespół został powołany 14.04.2003 r. przez Prezesa Rady Ministrów.
• OECD (2000), Zarządzanie wiedzą w społeczeństwie uczącym się, Radom.
• Pomianek T., Roz­mus A., Witkowski K., Przywara B., Bienia M. (2005), Rynek pracy w Polsce i w innych krajach Unii Europejskiej, Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania, Rzeszów.
• “Puls Biznesu” (2015), [online], 13.05, http://www.pb.pl/ [dostęp 20.04.2016].
• Probst G., Raub S., Romhardt K. (2004), Zarządzanie wiedzą w organizacji, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer, Kraków.
• Szulc T. (2004), Dynamika przemian w szkolnictwie wyższym w Polsce a realizacja procesu bolońskiego, „Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 2/24.
• Światowa Deklaracja UNESCO. Szkolnictwo wyższe w XXI wieku: od wizji do działania, (1999), „Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 14.
• Toffler A. (1986),Trzecia fala, PIW, Warszawa.
• Toffler A. (1988), Szok przyszłości, Wydawnictwo Zysk i S-ka , Poznań.
• Wilk E. (2014), Ile mogą dać rodzice, „Polityka”, nr 7, luty.