Acquisition of Words and Their Meanings by Hearing-Impaired and Hearing Children: A Comparative Analysis

• Autorzy: Muzyka-Furtak Ewa
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article discusses the problems of acquisition of words and their meanings by hearingimpaired children as compared with the skills of hearing children. The analysis covered the understanding of semantically irregular derivatives – the participation of lexical and structural meaning in the perception of derivatives. The study is a description of experimental investigations conducted in a group of 90 children with the use of a survey questionnaire specially designed for the purpose. Conclusions from the investigations pertain to the ways of discovering meanings by children who learn language in a natural way and by children with perception limitations, and more precisely, to the impact of the word-formation knowledge and of linguistic experiences on the process of development of the lexicon.

Słowa kluczowe

EN

semantically irregular constructions; structural meaning; lexical meaning; derivative (derived word); hearing-impaired child

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Czasopismo: Logopedia
• Rocznik: 2012
• Tom: 41 EN
• Strony: 89-103

Daty

wydano

2012-01-01

Twórcy

autor

Muzyka-Furtak Ewa

• Maria Curie-Skłodowska University, Lublin Department of Logopedics and Applied Linguistics

Bibliografia

• Dokulil M., 1979, Teoria derywacji [Teorie odvozovani slov] translated by A. Bluszcz, J. Stachanowski, Wrocław, ZNiO.
• Doroszewski W., 1963, Syntaktyczne podstawy słowotwórstwa, [in:] Z polskich studiów slawistycznych. Seria 2. Językoznawstwo, (ed.) W. Doroszewski, Warszawa, PWN: 65–78.
• Grabias S., 1981, O ekspresywności języka, Lublin, Wyd.Lubelskie.
• Grabias S., 2007, Język, poznanie, interakcja, [in:] Język, interakcja, zaburzenia mowy. Metodologia badań, (eds.) T. Woźniak, A. Domagała, Lublin, Wyd. UMCS: 355–377.
• Grzegorczykowa R., 1982, Zarys słowotwórstwa polskiego. Słowotwórstwo opisowe, Warszawa, PWN.
• Grzegorczykowa R., Puzynina J., 1984, Problemy ogólne słowotwórstwa, [in:] Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, (eds.) R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel, Warszawa, PWN: 307–331.
• Grzegorczykowa R., Szymanek B., 2001, Kategorie słowotwórcze z perspektywie kognitywnej, [in:] Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin, Wyd. UMCS.
• Kawyn-Kurzowa Z., 1964, Kształtowanie się metod analizy słowotwórczej wyrazu w językoznawstwie polskim XX wieku, “Prace Filologiczne” t. XVIII, part 3: 223–241.
• Krakowiak K, 2006, Pedagogiczna typologia uszkodzeń słuchu, [in:] Przekraczanie barier w wychowaniu osób z uszkodzeniami słuchu, (eds.) K. Krakowiak, A. Dziurda-Multan, Lublin, Wyd. KUL: 255–288.
• Kreja B. (2000), Związki składniowe podstawy słowotwórczej a ich odbicie w derywacie, [in:] B. Kreja, Z zagadnień ogólnych polskiego słowotwórstwa. Studia 3, Gdańsk, Wyd. UG: 206– 212.
• Kwarciak B., 1995, Początki i podstawowe mechanizmy świadomości metajęzykowej, Kraków, Wyd. UJ.
• Łobocki M., 1978, Metody badań pedagogicznych, Warszawa, PWN.
• Nagórko-Kufel A., 1977, O eksperymencie w badaniach słowotwórczych, “Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego” XXXV: 141–151.
• Pilch T., 1998, Zasady badań pedagogicznych, Warszawa, WSiP.
• Pastuchowa M., 2007, O słowotwórstwie z perspektywy leksykalnej, [in:] Sztuka czy rzemiosło? Nauczyć Polski i polskiego, (eds.) A. Achtelik, J. Tambor, Katowice, Wyd. Gnome: 21–27.
• Pastuchowa M., 2010, Rola nauczania słowotwórstwa w kształtowaniu kompetencji językowej cudzoziemców, [in:] Sztuka i rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego. Tom 2, (eds.) A. Achtelik, M. Kita, J. Tambor, Katowice, Wyd. Gnome: 9–15.
• Puzynina J., 1970, Procesy nadawania i rozumienia komunikatów językowych a słowotwórstwo, “Prace Filologiczne” t. XX: 59–64.
• Puzynina J., 1976, Jak ustalamy funkcje formantów, “Język Polski, t. LVI, no.. 2: 92–99.
• Rozwadowski J., 1921, O zjawiskach i rozwoju języka. 9. O dwuczłonowości wyrazów, “Język Polski” t. VI, no.5: 129–139.
• www.sjp.pwn.pl