Moda na „gap year”. O współczesnym trendzie w konstruowaniu karier edukacyjnych

• Autorzy: Przybylski Błażej

Warianty tytułu

EN

A gap year trend. The contemporary trend of designing educational careers

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

“A gap year” one may call a break in life or an annual break. This way of projecting one`s own life is widespread and popular around the world. The author provides a historical outline, the definitions of the term and various forms of activities realized in the frames of socalled “a gap year”. The article shows opinions of enthusiasts and sceptics on the topic of the actual meaning, goal and function of a year-long break. Moreover, the text presents reasons, obstacles and consequences of participating in this life project. The author interprets the gap year as an educational phenomenon which allows to expand horizons, to learn the diversity of the world and its cultures, gain experience and increase one’s knowledge. The author suppose the idea itself will acquire more and more followers in Poland, not only among young people, but also among adults and seniors

Słowa kluczowe

PL

edukacja; podróże; wolontariat; uczenie się nieformalne; uczenie się w codzienności

EN

education; gap year; travelling; voluntary service; non-formal education; learning in everyday life

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2017
• Numer: 3
• Strony: 194-201

Twórcy

autor

Przybylski Błażej

• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

Bibliografia

• Barnds W.K. (2016), The gap year gain, “Journal of College Admission”. Vol. 233, s. 44–46.
• Collins R. (1979), The Credential Society: A Historical Sociology of Education and Stratification, Academic Press Inc., New York.
• Czerka E. (2007), Rodzinne uwarunkowania odraczania dorosłości u młodych mężczyzn, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
• Field J. (2003), Badania nad całożyciowym uczeniem się dorosłych: tendencje i perspektywy w świecie anglojęzycznym, „Teraźniejszość – człowiek – edukacja”, 1, s. 63 –81.
• Griffiths T. (2003), Before You Go: The Ultimate Guide to Planning Your Gap Year, Bloomsbury Publishing PLC, Londyn.
• Han G. (2016), Chinese Youth Embrace Gape Year, “China Today”, August, s. 57–59.
• Heath S. (2007), Widening the gap: pre‐university gap years and the ‘economy of experience’, „British Journal of Sociology of Education”. Vol. 28. Issue 1, s. 89–103.
• Illeris K. (2006), Trzy wymiary uczenia się, Wyd. Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław.
• Jones, A., (2004), Review of gap year provision, Department for Education and Skills, Londyn.
• Kicińska U. (2014), Pedagogiczny aspekt podróżowania w dawnej Polsce, w: A. Roćko (red.), Polski Grand Tour w XVIII i początkach XIX wieku, Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie, Warszawa, s. 31–44.
• King A. (2011), Minding the gap? Young people’s accounts of taking a Gap Year as a form of identity work in higher education, “Journal of Youth Studies”, Vol. 14, No. 3, s. 341–357.
• Kwieciński Z. (2000), Tropy – ślady – próby. Studia i szkice z pedagogiii pogranicza, Wydawnictwo „Edytor”, Poznań – Olsztyn.
• Kwieciński Z. (2007), Między patosem a dekadencją. Studia i szkice socjopedagogiczne, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław.
• Malewski M. (2010), Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice, Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP, Wrocław.
• Mączek A. (2001), Peregrynacje, wojaże, turystyka, Wydawnictwo „Książka i Wiedza”, Warszawa.
• Mead M. (1978), Kultura i tożsamość: studium dystansu międzypokoleniowego, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
• Melosik Z. (2002), Pedagogika życia codziennego. Teoria i praktyka, [w:] A. Radziewicz Winnicki, E. Bielska (red.), Edukacja a życie codzienne, t. 1, Wyd. UŚ, Katowice, s. 15–30.
• O’Shea J. (2011), Delaying the academy: A gap year education, “Teaching in Higher Education”, Vol. 16, No. 5, s. 565–577.
• Simpson K. (2004), ‘Doing development’: the gap year, volunteer-tourists and a popular practice of development, „Journal of International Development”. Vol. 16 Issue 5, s. 681–692.
• Simpson K. (2005), Dropping Out or Signing Up? The Professionalisation of Youth Travel, “Antipode”, Vol. 37 Issue 3, s. 447–469.
• Wiza A. (2015), Nieformalne obszary uczenia się dorosłych – edukacyjne konteksty podróżowania, „Dyskursy Młodych Andragogów. Rocznik”, 16, s. 47–58.

Identyfikatory

ISSN

1507-6563