Edukacja Humanistyczna - Numer 2 (2022) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

"Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Czasopismo

Edukacja Humanistyczna

Rocznik

2022

Tom

---

Numer

2

Identyfikatory

ISSN

1507-4943

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: Podmiotowość i sprawczość - z perspektywy realizmu krytycznego (Wielecki K.), s. 15-30
- artykuł: Godność ludzka jako nowy paradygmat w socjologii moralności (Mariański J.), s. 31-55
- artykuł: Zagadnienie ontologii w teorii ekonomii w ujęciu realizmu krytycznego (Bukowska M.), s. 57-67
- artykuł: Koncepcja natury ludzkiej według Hannah Arendt i Magaret Archer (Gembarzewski C.), s. 69-89
- artykuł: Pojęcie podmiotowości i podmiotu w kontekście wychowania aksjonormatywnego (Woś M.), s. 91-103
- artykuł: Gender issues and democracy in Nigeria (Ugwuanyi B. C., Formella Z. S.), s. 101-213
- artykuł: Podmiotowość w wybranych koncepcjach filozofii i socjologii (Stachowski M.), s. 105-119
- artykuł: Troska o własny rozwój zawodowy podstawą budowania kariery zawodowej (Plewka C.), s. 121-134
- artykuł: Intencjonalna interpretacja emocji trzylatka przez jego ojca jako fundamentalny składnik budowania ich wzajemnych relacji w świetle klasycznych i neurobiologicznych badań nad emocjami (Leśniewska G., Łopińska-Kropiewnicka K., Mrozińska G., Pietrzak-Siwiela S.), s. 135-151
- artykuł: Profilaktyka zdrowia psychicznego w grupie pracujących dorosłych (Drożdżyńska S.), s. 153-168
- artykuł: Wybrane techniki arteterapeutyczne w pracy ze stresem (Kasprzak A.), s. 169-718
- artykuł: Praktyka mindfulness jako skuteczna metoda poprawy umiejętności radzenia sobie ze stresem (Żejmo J.), s. 189-200
- artykuł: Zasady przygotowywania materiałów do publikacji w półroczniku Edukacja Humanistyczna (Oleszak A.), s. 215-216

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.