Aspirations and expectations towards studying of students and listeners of the niversity of the hird ge and the attitude of „to have” and „to be”

• Autorzy: Czerw Monika , Karpuszenko Elena , Kukla Daniel

Warianty tytułu

PL

Aspiracje i oczekiwania wobec studiowania studentów i słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku a postawa „mieć” i „być”

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

PL

Idea edukacji w ciągu całego życia jest dość powszechnie propagowana w naszym społeczeństwie, między innymi realizowana jest przez dorosłych obywateli. Dlatego przedmiotem badań uczyniono aspiracje edukacyjne i osobiste osób dorosłych oraz ich oczekiwania wobec studiowania. W badaniach wzięli udział studenci. Jednak nie byli to studenci rozpoczynający naukę zaraz po ukończeniu szkoły ponadpodstawowej, tylko osoby, które podjęły się studiowania już w trakcie pracy zawodowej – przyszli na studia niestacjonarne czy podyplomowe. Drugą grupę stanowili słuchacze Uniwersytetu Trzeciego Wieku. W badaniu dodatkowo uwzględniono motywy studiowania i towarzyszącą temu postawę „mieć” albo „być”. Założono bowiem, że im więcej aspiracji osobistych i edukacyjnych jest zaspokajanych podczas studiowania, tym częściej badani będą prezentować postawę „być”

EN

The idea of lifelong education is quite widely promoted in our society, among other things pursued by adult citizens. Therefore, the educational and personal aspirations of adults and their expectations of studying were the subject of the study. Students took part in the

Słowa kluczowe

PL

aspiracje,; oczekiwania,; studenci,; słuchacze Uniwersytetu Trzeciego Wieku,

EN

aspirations,; expectations,; students,; Third Age University listeners,

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2024
• Numer: 1
• Strony: 137-152

Daty

wydrukowano

2024-03-20

Twórcy

autor

Czerw Monika

• Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

autor

Karpuszenko Elena

• Powszechna Wyższa Szkoła Humanistyczna „POMERANIA” w Chojnicach

autor

Kukla Daniel

• Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

Bibliografia

• Frączek, Z. (2009). Aspiracje życiowe a wartości uczniów szkół średnich. Nowa Szkoła, nr 1.
• Grulikowski, B.(2007). Skala postaw mieć i być. Kraków: Impuls.
• Grulkowski, B. (1996). Elementy motywacyjne postaw „Być” i „Mieć”. Lublin: Wyd. KUL.
• Grulkowski, B. (1995). Metoda pomiaru i psychologiczna charakterystyka postaw „Być” i „Mieć”, Roczniki Filozoficzne, T. XLIII, Z. 4.
• Janowski, A. (1977). Aspiracje młodzieży szkół średnich. Warszawa: PWN.
• Lewowicki, T. (1987). Aspiracje – podstawowe pojęcia i zarys zagadnień badawczych. W: M. Jakowicka, T. Lewowicki (red.) Aspiracje dzieci i młodzieży uczącej się w województwie zielonogórskim. Zielona Góra: Wyd. WSP
• Mika, S. (1975). Wstęp od psychologii społecznej, Warszawa, cyt. za M.T. Frankowski (2004). Socjologia. Mikrostruktury społeczne. Warszawa: Wyd. M.M.
• Okoń, W. (2001). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wyd. PWN.
• Sikorski, W. (2005). Aspiracje. Studium psychologiczne i socjopedagogiczne. Nysa: Oficyna Wydaw. PWSZ.
• Skorny, Z. (1980). Aspiracje młodzieży oraz kierujące nimi prawidłowości. Wrocław: Wyd. Ossolineum. .

Identyfikatory

ISSN

1507-6563

e-ISSN

2391-8020

ISBN

10.34866/59bz-qw36