Literatura popularna w zasobach bibliotek gimnazjalnych

• Autorzy: Piotr Kalwiński

Warianty tytułu

EN

Popular literature in lower-secondary school libraries

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule omówiono wyposażenie bibliotek gimnazjalnych w zbiory książek z zakresu literatury popularnej, którą młodzież najchętniej wybiera do czytania w czasie wolnym. Dane pochodzą z badania „Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej”, zrealizowanego w 2013 r. na próbce losowej 60 gimnazjów z pięciu województw oraz 73 nauczycieli bibliotekarzy. Tylko około 10% bibliotek gimnazjalnych posiada różnorodne i atrakcyjne dla uczniów zbiory. Paradoksalnie biblioteki gimnazjalne są najsłabiej zaopatrzone w literaturę fantastyczną z dorosłymi bohaterami, której przede wszystkim poszukują czytający chłopcy.

EN

The paper presents selected aspects of the research project Teaching Polish language and literature in lower-secondary school in the light of the new core curriculum, carried out by the Educational Research Institute in 2013, concerning the issue of popular literature collections most frequently read by teenagers, in lower-secondary school libraries. The survey covered a random sample of 73 librarians and 60 lower-secondary schools from five voivodeships. The percentage of schools that do not have collections of this kind, have fewer or more than 100 books in the categories of popular literature identified by Zofia Zasacka, and the percentage of students who borrow these books are presented in the research report. About 10% of lower-secondary school libraries have diverse collections, attractive for their readers. Paradoxically, the most popular reading among boys, i.e. fantastic literature with adult characters, is also the most poorly represented in the libraries.

Słowa kluczowe

PL

dydaktyka; literatura; język polski; czytelnictwo; gimnazjum; literatura popularna; biblioteka

EN

library resources; lower-secondary school; popular literature; reading; teaching Polish language and literature

• Wydawca: Instytut Badań Edukacyjnych
• Czasopismo: Edukacja
• Rocznik: 2015
• Numer: 3(134)
• Strony: 114–122

Daty

wydano

2015-09-30

Twórcy

autor

Piotr Kalwiński

• Instytut Filologii Polskiej, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Bibliografia

• Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej. Raport końcowy: ankiety. (2013). Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski.
• Janus-Sitarz, A. Szwed, R. (red.). (2013). Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej. Raport z badań jakościowych dla III regionu. [Nieopublikowany raport]. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Ministerstwo Edukacji Narodowej (2009). Podstawa programowa z komentarzami (t. 2. Język polski w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum). Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej.
• Zasacka, Z. (2012). Nastolatki i książka – od czytania codziennego do unikania. Edukacja, 118(2), 20–35.

Uwagi

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2015/3-7-kalwinski-literatura-popularna-w-bibliotekach.pdf

Identyfikatory

ISSN

0239-6858