PL
|
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Wydawca
Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko
Czasopismo
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
Rocznik
2015
Tom
---
Numer
2(46)
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
2(46)
artykuł:
СУЧАСНА ФІЛОСОФІЯ ТА РЕАЛІЇ КОРЕКЦІЙНО- РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБАМ ІЗ ПСИХОФІЗИЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ТА/АБО ІНВАЛІДНІСТЮ
(
Дегтяренко Т.
), s. 3-13
artykuł:
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
(
Хващевська О.
), s. 13-18
artykuł:
GENESIS OF INTERNATIONAL VOLUNTEER MOVEMENT
(
Чистякова І.
), s. 19-27
artykuł:
РОЗШИРЕНІ ШКОЛИ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ СТРУКТУРНИЙ КОМПОНЕНТ СИСТЕМИ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
(
Гаращук К.
), s. 28-34
artykuł:
ПРОФИЛЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО ПРАВУ: ЕВРОПЕЙСКИЙ И УКРАИНСКИЙ ОПЫТ
(
Нитенко О.
), s. 34-42
artykuł:
ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІДЕКОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ
(
Скиба М.
), s. 48-56
artykuł:
THE FORMATION OF INTERNATIONALIZED EDUCATIONAL SPACE AS A COMPARATIVE PEDAGOGICAL PROBLEM
(
Чернякова Ж.
), s. 56-66
artykuł:
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ЯК ПЕВНА СУКУПНІСТЬ ДОКУМЕНТІВ У СТРУКТУРІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА (80-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)
(
Аблаєв Е.
), s. 67-73
artykuł:
УКРАЇНСЬКІ ГРОМАДСЬКІ ДІЯЧІ ТА ПЕДАГОГИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ ПРО НАЦІОНАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ
(
Ажиппо О.
), s. 73-80
artykuł:
ІДЕЇ ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ В ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДАХ ТИМОФІЯ ЛУБЕНЦЯ
(
Антипін Є.
), s. 80-86
artykuł:
РОЛЬ ІНСТИТУТІВ НАРОДНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ В 1920–1930 РР.
(
Вєнцева Н.
), s. 86-93
artykuł:
НОРМАТИВНІ ЗАСАДИ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ А. С. МАКАРЕНКА
(
Гавриленко І.
), s. 94-103
artykuł:
ВИСВІТЛЕННЯ ДОСВІДУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛЕКЦІЇ У ВНЗ СХІДНОУКРАЇНСЬКОГО РЕГІОНУ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ІСТОРІОГРАФІЇ (50–60-ті рр. ХХ ст.)
(
Голубнича Л.
), s. 104-112
artykuł:
ФОРМУВАННЯ ДИСЦИПЛІНОВАНОСТІ У ВИХОВАНЦІВ КАДЕТСЬКИХ КОРПУСІВ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНСЬКИХ ГУБЕРНІЙ (ХІХ – ПОЧАТОК ХХ ст.)
(
Дорошенко Е.
), s. 112-120
artykuł:
ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ Й ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУКОНТЕКСТІ XX СТОЛІТТЯ
(
Іванюк Г.
,
Січкар А.
), s. 120-131
artykuł:
ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ СУСПІЛЬНО-ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМ УЧНЯМ У 20-Х – НА ПОЧАТКУ 30-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
(
Косенко Ю.
), s. 131-138
artykuł:
ФАКУЛЬТАТИВНІ КУРСИ ЯК ФОРМА ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ НАВЧАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН (60–80-ті роки ХХ ст.)
(
Левашова В.
), s. 138-145
artykuł:
А.С. МАКАРЕНКО: ВОСПИТАНИЕ И КОУЧИНГ
(
Меттини Э.
), s. 145-151
artykuł:
СТАНОВЛЕННЯ ІДЕЇ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНСЬКІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ З ПРАДАВНІХ ЧАСІВ ДО XVI СТОЛІТТЯ
(
Никитюк Л.
), s. 151-157
artykuł:
ЗМІСТ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ДЕЯКИХ АСПЕКТІВ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ДОШКІЛЬНІЙ ПЕДАГОГІЦІ(60-ТІ РР. ХХ СТ.)
(
Саяпіна С.
), s. 167-175
artykuł:
ІСТОРИЧНА РЕТРОСПЕКТИВА ТЕОРЕТИЧНИХ ПОГЛЯДІВ НА ПРОБЛЕМУ ЗДІБНОСТЕЙ
(
Ушмарова В.
), s. 175-183
artykuł:
ІДЕЇ ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СИСТЕМІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО
(
Ярославцева Л.
), s. 183-190
artykuł:
ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ МЕДІАЦІЇ ОДНОЛІТКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
(
Білик Н.
), s. 191-200
artykuł:
АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПЕРЕДУМОВ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОВТОРЕННЯ В ПОЧАТКОВОМУ НАВЧАННІ
(
Вашуленко О.
), s. 200-212
artykuł:
ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИХ СТУДІЙ
(
Венгловська О.
), s. 212-220
artykuł:
СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПРОСТОРОМ ТА ЧАСОМ
(
Голота Н.
), s. 221-229
artykuł:
ПРOФЕСIЙНE СAМOВИЗНАЧEННЯ СТAРШOКЛAСНИКIВ ЯК ПСИХOЛOГO-ПЕДAГOГІЧНА ПРOБЛEМА
(
Гудименко К.
), s. 229-235
artykuł:
ДОСЛІДЖЕННЯ КОМПОНЕНТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ЯК ПЕРЕДУМОВА СТВОРЕННЯ ЇЇ МОДЕЛІ
(
Курок В.
), s. 235-242
artykuł:
КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ В АСПЕКТІ СУЧАСНОЇ ІННОВАЦІЙНОЇ ОСВІТИ
(
Левченко Л.
), s. 242-250
artykuł:
ПСИХОКОРИГУЮЧИЙ ПРИНЦИП МУЗИЧНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВИКОРИСТАННЯМ МУЗИКОТЕРАПІЇ
(
Малашевська І.
), s. 250-258
artykuł:
ПРОБЛЕМА ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ПЕРШОКЛАСНИКІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ
(
Предик А.
), s. 258-267
artykuł:
ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНОЛОГІЧНИХ ПІДХОДІВ ДО НАВЧАННЯ
(
Самойленко Н.
), s. 268-276
artykuł:
ФОРМУВАННЯ ВИКОНАВСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
(
Барсукова Н.
), s. 277-283
artykuł:
АНАЛІЗ СТАНУ І РЕАЛІЗАЦІЇ ВІДКРИТИХ ДИСТАНЦІЙНИХ КУРСІВ В УКРАЇНІ
(
Бацюровська І.
,
Андрющенко Я.
), s. 284-291
artykuł:
РОЗРОБКА КВАЛІМЕТРИЧНИХ МОДЕЛЕЙ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
(
Варецька О.
), s. 291-306
artykuł:
ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(
Гаврилюк С.
), s. 306-318
artykuł:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫХ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ
(
Гирич З.
), s. 318-326
artykuł:
ОН-ЛАЙН ТЕСТУВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ – ІННОВАЦІЙНА ФОРМА ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ
(
Загребельний С.
,
Костіков О.
,
Загребельна О.
), s. 326-332
artykuł:
РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ
(
Ковтун Г.
,
Мартиненко О.
), s. 332-339
artykuł:
УСВІДОМЛЕННЯ СУЧАСНИМ ВИКЛАДАЧЕМ ВЛАСНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ ЯК ЗАПОРУКА ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ
(
Коркішко О.
), s. 339-345
artykuł:
ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ В ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ
(
Корсун Г.
), s. 346-352
artykuł:
ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
(
Крамська С.
), s. 352-360
artykuł:
ПЕДАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА ПРОФЕСІЙНО-ТВОРЧИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ ЯК ПОКАЗНИКА ГОТОВНОСТІ СПЕЦІАЛІСТА ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
(
Левченко Л.
,
Кривонос О.
), s. 360-369
artykuł:
ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ОПЕРАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА ПРОГНОСТИЧНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ: КОНСТАТУВАЛЬНИЙ ЕТАП ЕКСПЕРИМЕНТУ
(
Наход С.
), s. 369-377
artykuł:
ДУАЛЬНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ В УМОВАХ ГАЛУЗЕВОЇ КЛАСТЕРИЗАЦІЇ
(
Постоян Т.
), s. 378-386
artykuł:
ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
(
Ручинська Н.
,
Семененко І.
), s. 386-392
artykuł:
УРАХУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТУДЕНТІВ У НАВЧАННІ ТА ВИХОВАННІ
(
Сергєєв С.
,
Рощупкін А.
), s. 392-401
artykuł:
ПРІОРИТЕТИ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
(
Старченко С.
), s. 401-408
artykuł:
МУЛЬТИЛИНГВИЗМ В СИСТЕМЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
(
Стеченко Т.
,
Ушакова Л.
), s. 408-417
artykuł:
ОСОБЛИВОСТІ СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ КЛАСИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДО ПИТАНЬ ЗДОРОВ’Я
(
Тимченко А.
), s. 417-427
artykuł:
ФОРМУВАННЯ ПОЧАТКОВОГО ПРОФЕСІЙНОГО ДОСВІДУ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
(
Долженков О.
), s. 428-437
artykuł:
ІННОВАЦІЙНІ ШКІЛЬНІ МЕРЕЖІ: ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТІЙНО-ТЕРМІНОЛОГІЧНОГО АПАРАТУ ДОСЛІДЖЕННЯ
(
Самойлова Ю.
), s. 437-446
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.