Paedagogia Christiana - Tom 2/50 (2022) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

2/50

Czasopismo

Paedagogia Christiana

Wydawca

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK

Rocznik

2022

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

2/50
- artykuł: Three-subject Model of the Educational Relationship (Jeziorański M.), s. 11-35
- artykuł: Gorliwość – kategoria anachroniczna czy ponadczasowa. Jej typy i znaczenie w pedagogice teoretycznej oraz stosowanej (Żywczok A.), s. 37-67
- artykuł: Badania metateoretyczne jako źródło świadomości metodologicznej pedagogów (Wróbel A.), s. 69-81
- artykuł: As with Parents, so with Others and so with God? Relationships among Humanistic Spirituality and Parental and Adult Attachment Styles (Kontrimienė S.), s. 83-108
- artykuł: Rodzinne i osobowościowe uwarunkowania systemu wartości. Relacja celów wychowawczych rodziców z cechami osobowości i systemem wartości ich dorosłych córek (Szymańska A., Świderska J.), s. 109-141
- artykuł: Przekraczanie granic subsystemowych w rodzinie – analiza doświadczeń młodych opiekunów (young carers) w kontekście praw dziecka (Chojnacka B.), s. 143-164
- artykuł: Sens życia w doświadczeniach wojennych dzieci (Kostyło H.), s. 165-181
- artykuł: The Potential of Religious Education in Preventing Suicide among Children and Adolescents in Poland: Theoretical Analysis and Implications for Pre-suicidal Prevention (Chrostowski M.), s. 183-203
- artykuł: Janusz Mariański. Wartości moralne w świadomości maturzystów puławskich. Raport z badań socjologicznych zrealizowanych w latach 1994–2021. Lublin: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Nauk Społecznych, 2022, ss. 524 - recenzja (Rogowski C.), s. 207-213
- artykuł: Marek Jeziorański. Relacja wychowawcza. Rozumienie, modele, propozycja. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2022, ss. 250 - recenzja (Dziaczkowska L.), s. 215-221

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.