Warianty tytułu
Cultural conditions of education. The origin of modern civilization conditions
Języki publikacji
Abstrakty
Na przestrzeni ostatnich dwóch stuleci kapitalizm ukształtował społeczeństwo zwane „nowoczesnym” oraz wychował nowy typ człowieka zwanego „homo oeconomicus”, dla którego celem życiowym stał się materialny sukces, a najwyższą wartością materialna korzyść, życie w luksusie oraz ciągłe pomnażanie majątku. Kapitalizm miał także wpływ na szeroką rozumianą kulturę, w której to, co religijne i duchowe zostało wyparte przez to, co świeckie, a sakralny wymiar człowieka i świata został zastąpiony wartościami materialnymi i utylitarnymi. Na skutek migracji zarobkowej osłabieniu uległo także życie rodzinne, co z kolei miało negatywny wpływ na proces wychowawczy w rodzinie. Rozwój technologii informatycznych wytworzył nową jakość życia społecznego, w którym priorytetową wartość ma informacja i komunikacja. Na ich bazie ukształtował się nowy prąd kulturowy zwany postmodernizmem, który charakteryzuje się irracjonalizmem, wielością „prawd”, chaosem w procesie myślenia, negacją uniwersalności i potrzeby wszelkich instytucji, celowości, życia społecznego, relatywizmem moralnym, lansowaniem konsumpcyjnego stylu życia oraz antypedagogiki. Tradycyjna pedagogika, jako antidotum na postmodernistyczną wizję człowieka i świata, zaleca wychowanie młodego człowieka do ponadczasowych wartości.
Over the last two hundred years capitalism has shaped the society called a „modern” one and educated a new type of man called „homo oeconomicus,” whose life goal is a material success and the highest value — the benefit, living in luxury and constant increasing one’s wealth. Capitalism has also influenced the broadly understood culture, in which what is religious and spiritual has been replaced with what is secular, and the sacral dimension of man has been replaced with the material and utilitarian values. As a result of economic migration, family ties have weakened, which had a negative impact on the educational process in the family. The development of information technologies has contributed to the creation of a new quality of social life, in which the priority is information and communication. On this basis a new cultural movement has been created, called postmodernism, which is characterized by irrationalism, numerous „truths,” chaos in the process of thinking, negating universality and the need of any institutions, purposefulness and social life, characterized by moral relativism, promoting a consumer lifestyle and anti-pedagogy. Traditional pedagogy, as an antidote to the postmodern vision of man and world, encourages teaching a young man timeless values.
Rocznik
Tom
Numer
Strony
7-16
Opis fizyczny
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-be03c2f4-7cd4-4393-9bc8-816db6caa206
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.