DORADZTWO ZAWODOWE ZORIENTOWANE NA PRZYSZŁOŚĆ

• Autorzy: ANTCZAK ANNA

Warianty tytułu

EN

FUTURE – FOCUSED PROFESSIONAL COUNSELING

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The rapid development of society entails the need to change the approach to learning and acquiring appropriate competences. When planning education, the requirement of lifelong learning should be taken into account. The changing requirements of the labor market force them to constantly renew, improve and broaden their professional qualifications. The variety of offers on the education market, multiple transitions in the professional area and decision-making difficulties stimulate the need for support that can be provided by a career counselor at every stage of professional development.

Słowa kluczowe

EN

lifelong learning; career counselor; lifelong career counseling

• Wydawca: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Czasopismo: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
• Rocznik: 2021
• Numer: 1
• Strony: 145-155

Twórcy

autor

ANTCZAK ANNA

• The State School of Higher Education in Chełm (Poland),

Bibliografia

• Alheit P. (2002). Podwójne oblicze” całożyciowego uczenia się: dwie analityczne perspektywy „cichej rewolucji”. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja 2, 57-62.
• Bauman Z. (2006). Płynne życie. Kraków: Wydawnictwo Literackie.
• Bauman Z. (2000). Ponowoczesność jako źródło cierpień. Warszawa: Wydawnictwo Sic!
• Beck U. (2004). Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. Warszawa: Wyd. Scholar.
• Giddens A. (2001). Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Warszawa: PWN.
• Goban-Klas T. (2005). Media i komunikowanie masowe. Warszawa: PWN.
• Harari Y. N. (2018). 21 lekcji na XXI wiek. Warszawa: Wydawnictwo Literackie.
• Illeris K. (2006). Trzy wymiary uczenia się. Wrocław: Wyd. Naukowe DSWE TWP.
• Kargul J. (2013). Upowszechnianie, animacja, komercjalizacja kultury. Warszawa: PWN.
• Kołodziejczyk J., Starypan I. (2012). Cenniejsza niż złoto. Rzecz o promowaniu wartości edukacji. In: G. Mazurkiewicz (ed.), Jakość edukacji. Różnorodne perspektywy, (p. 80-94), Kraków: Wydawnictwo UJ.
• Muszyński M., Wronka M. (2014).Teoria uczenia się egzystencjalnego i transformatywnego. Coaching Review 1, 30-59.
• Półturzycki J. (2003). Kształcenie ustawiczne i jego konsekwencje dla edukacji. In: Z. P. Kruszewski, J. Półturzycki, E. A. Wesołowska (ed.), Kształcenie ustawiczne – idee i doświadczenia. Płock: NOVUM.
• Resolutionof theCouncilandof theRepresentativesof the Governments of the MemberStates, meeting withintheCouncil, on better integrating lifelong guidance into lifelong learning strategies (2008). Council of the European Union, http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/104236.pdf, (access: 07.06.2021).