Staż pracy nauczycieli a ich świadomość zagrożenia hałasem w szkole

• Autorzy: Religa Paweł

Warianty tytułu

EN

Teachers’ work experience and their awareness of noise pollution at school

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

A large number of people in a limited space, a wide range of activities are the factors that are the precursors of onerous and even harmful noise at school. The work of a teacher, which requires high and constant concentration, performed in conditions of exposure to noise, can lead to both distraction and annoyance, as well as to various types of ailments. In such a situation, it is necessary to take all kinds of activities to minimize the impact of noise on the teacher. The effectiveness of these activities largely depends on the awareness of the threat and its effects by the teachers themselves. However, are teachers aware of noise exposure at school and its effects? Is this awareness sufficient to take actions limiting and eliminating this threat in this occupational group? The work, based on the analysis of the results of the survey conducted among teachers of primary schools in Radom, attempts to answer the above questions in the context of the teacher’s work experience.

PL

Duża liczba ludzi w ograniczonej przestrzeni, szeroka gama realizowanych aktywności to czynniki, które są prekursorami uciążliwego, a nawet szkodliwego hałasu w szkole. Praca nauczyciela, która wymaga dużej i ciągłej koncentracji, wykonywana w warunkach narażenia na hałas może prowadzić zarówno do rozproszenia czy rozdrażnienia, jak również do różnego rodzaju dolegliwości. Dlatego niezbędne jest podjęcie wszelkiego rodzaju działań minimalizujących wpływ hałasu na pracę nauczyciela. Skuteczność tych działań w dużej mierze zależy od świadomości zagrożenia i jego skutków przez samych nauczycieli. Czy jednak nauczyciele są świadomi występowania narażenia na hałas w szkole i jego skutków? Czy świadomość ta jest wystarczająca do podejmowania działań ograniczających i eliminujących to zagrożenie w tej grupie zawodowej? W artykule podjęto próbę odpowiedzi na powyższe pytania na podstawie analizy wyników badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli radomskich szkół podstawowych oraz w kontekście stażu pracy nauczyciela.

Słowa kluczowe

PL

nauczyciel,; szkoła,; hałas,

EN

teacher,; school,; noise,

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2022
• Numer: 4
• Strony: 181-190

Daty

wydrukowano

2022-12-28

Twórcy

autor

Religa Paweł

• Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Pułaskiego w Radomiu

Bibliografia

• Źrałko J., Mirkowska M. (2002), Szkolne problemy bhp, Związek Nauczycielstwa Polskiego Ośrodek Usług Pedagogicznych i Socjalnych w Zielonej Górze, Zielona Góra.
• Engel Z. (2001), Ochrona środowiska przed drganiami i hałasem, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Kolawa S., Hadryś D. (2016), Hałas jako czynnik środowiska pracy nauczyciela, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach”, 1, 60.
• Ślęczek W., Korzeniowska J., Kalwińska M. (2017), Analiza natężenia dźwięku w czasie lekcji i przerw w Szkole Podstawowej nr 49 w Krakowie, Prace Studenckiego Koła Naukowego Geografów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, 6.
• Wilczyńska I., Paciej J., Hudzik G. (2012), Ocena narażenia na hałas uczniów i nauczycieli klas I-III szkół podstawowych na przykładzie województwa śląskiego, „Problemy Higieny i Epidemiologi”, 93(4), 888.
• Chodkowski Z. (2019), Adaptacja człowieka w środowisku pracy, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
• Augustyńska D., Radosz J. (2019), Hałas w szkołach (2) – wpływ hałasu szkolnego na uczniów i nauczycieli oraz jego profilaktyka, „Bezpieczeństwo pracy: nauka i praktyka”, 10, 8.
• Augustyńska D., Kaczmarska A., Mikulski W., Radosz J. (2012), Ocena narażenia na hałas nauczycieli na przykładzie 3 szkół podstawowych w Warszawie, „Bezpieczeństwo pracy: nauka i praktyka”, 2, 16.
• Pery A., Kmita D., (2014), Świetlica – szkolną przestrzenią czasu wolnego. Funkcjonowanie świetlic szkolnych poradnik dla gmin i dyrektorów szkół, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa.

Identyfikatory

ISSN

1507-6563

e-ISSN

2391-8020