The Role of OAUPs in the Prepa-ration of Retirement: Perceptions and Necessities of Older Adults in Spain

• Autorzy: Concha Bru Ronda , Marian Alesón-Carbonell

Warianty tytułu

PL

Rola organizacji OAUP w przygotowaniu do przejścia na emeryturę: odczucia i potrzeby osób starszych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

PL

Zmiany demograficzne, które dokonują się w Europie, wpływają na przekształcenie typowo piramidalnej struktury populacji, prowadząc do nieodwracalnego procesu starzenia się społeczeństwa. To z kolei stwarza nowe wyzwania, jak i zagrożenia dla kolejnych pokoleń dorosłych, którzy zbliżają się do wieku emerytalnego. Oczekują oni, że będą mogli cieszyć się dłuższym okresem przebywania na emeryturze z powodu poprawy warunków zdrowotnych, a także wzrostu średniej długości życia. Niemniej jednak, mimo że przejście na emeryturę to zasadnicza zmiana w życiu, w większości krajów europejskich nie przeprowadza się do niej żadnych przygotowań. Niniejsza analiza stanowi próbę ukazania, w jaki sposób organizacje OAUP w Hiszpanii mogą być zaangażowane w ten proces i jakie są obszary zainteresowania, na których owe przygotowania winny się koncentrować.

EN

The demographic changes that Europe is suffering are changing the typical pyramidal shape of the population, leading to an irreversible ageing process, which is posing new challenges and threats to the new generations of older adults who are approaching the age of retirement. These generations expect to enjoy a longer period of retirement due to the improvement of health conditions and also to the increase in life expectancy. Nevertheless, no preparation is carried out in the majority of European countries, even though this is a crucial change in life. This study tries to disclose how OAUPs can be involved in this process in Spain and what are the areas of interest where this preparation should be focused on.

Słowa kluczowe

PL

OAUP; przejście na emeryturę; aktywne starzenie się; przygotowanie do przejścia na emeryturę; kształcenie ustawiczne

EN

OAUPs; retirement; active ageing; preparation for retirement; life-long learning

• Wydawca: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Czasopismo: Roczniki Nauk Społecznych
• Rocznik: 2017
• Tom: 9(45)
• Numer: 2
• Strony: 27-45

Twórcy

autor

Concha Bru Ronda

• Permanent University of the University of Alicante,

autor

Marian Alesón-Carbonell

• Permanent University of the University of Alicante,

Bibliografia

• AEPUM, Análisis y evaluación de Programas Universitarios para Mayores. Informe Final, Alicante: Imserso / Universidad de Alicante 2007.
• AEPUM, Evolution in the number of Universities and enrolment figures in Older Adults University Programmes, 2015, Web, Retrieved from http://www.aepumayores.org/en/contenido/statistics-academic-year [Last access: 30/07/2016].
• Boulton-Lewisa, G.M., L. Buysa, J. Lovie-Kitchina, Learning and active ageing, „Educational Gerontology”, 32 (4), 2006, p. 271-282.
• Bru Ronda C., V.M. Pina Medina, M. Aleson-Carbonell, N. Ruiz Armero, A. López Blanes, V. Sarrión Cano et al, Looking Forward to a Dynamic Third Age – Comparative Survey Report, Alicante: RUA, 2015, Web, Retrieved from http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/52175 [Last access: 23/07/2016].
• Elínardóttir J., H.K. Gudmundsson, J. Bjornsson, I.R. Gudlaugsdottir, M. Adamczyk, C. Bru Ronda, J.R. Valero Escandell, Looking Forward to a Dynamic Third Age – Comparative Mapping Report, Alicante: RUA, 2015, Web, Retrieved from http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/45265 [Last access: 23/07/2016].
• Fernández-Ballesteros R., M.A. Molina, R. Schettini, A.L. Rey, Promoting active aging through University Programs for Older Adults, „The Journal of Gerontopsychology and Geriatric Psychiatry”, 25, 2012, p. 145-154.
• Fernández-Ballesteros R., M. Caprara, R. Schettini, A. Bustillos, V. Mendoza-Núñez, T. Orsoa, R. Kornfeld et al, Effects of University Programs for Older Adults: Changes in Cultural and Group Stereotype, Self-Perception of Aging and Emotional Balance, „Educational Gerontology”, 39, 2013, p. 119-131.
• INE, Basic Demographic Indicators, 2016, Web, Retrieved from http://www.ine.es/dynt3/inebase/index.htm?padre=1365 [Last access: 30/07/2016].
• Jiménez Eguizábal A., C. Palmero Cámara, The Quality of University Programs for Older People in Spain: Innovations, Tendencies and Ethics in the face of Active Ageing and the European Higher Education Area, „Education Gerontology”, 34 (4), 2008, p. 325-354.
• Phillipson C., J. Ogg, Active Ageing and Universities: Engaging Older Learners. London: Universities UK 2010.
• Torre Cruz T. de la, M.I. Luis Rico, M. del C. Escolar Llamazares, J. Huelmo García, Programas universitarios para personas mayores y buenas prácticas, „International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicología”, 1(1), 2016, p. 255-264.
• Vilaplana Prieto C., Relación entre los Programas Universitarios para Mayores, la satisfacción durante la jubilación y la calidad de vida, „Revista de Investigación Educativa”, 28, 2010, p. 195-216.
• Villara F., C. Triadó, S. Pinazo, M. Celdrán, C. Solé, Reasons for Older Adult Participation in University Programs in Spain, „Educational Gerontology”, 36 (3), 2010, p. 224-259.

Identyfikatory

DOI

10.18290/rns.2017.45.2-2