Razem tworzymy senioralną przestrzeń

• Autorzy: Jachym Wioletta , Kołpa Małgorzata , Zurawska-Lany Aneta

Warianty tytułu

EN

We togheter create a senioral space

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Evaluation of the project implementation within the framework of cooperation between the State Higher Vocational School in Tarnów and external entities. Material and methods. The results of questionnaires addressed to representatives of five universities of the third age participating in the project (N = 100) were analysed. The material collected concerned the evaluation of the implementation of, and participation in, the events being the components of the project. In the research, an original trademark evaluation questionnaire was used. Results. The survey participants assessed the project's implementation at a very high level. The highest scores were given to lectures on history, as well as IT and painting workshops. The results were dominated by very good and excellent grades. The evaluation of the Oxford Debate was slightly weaker, in this case there were discrepancies in the evaluation of participation in this form of education by representatives of various universities. The results of the research allowed for determination of the level of impact of the project implementation on the development of intergenerational solidarity. This impact was rated the highest by students of the Mościce University of the Third Age (UTW Mościce) (75%) and those of the Dąbrowa Tarnowska UTA (65%), both of whom gave very good marks. Very good, and even excellent grades prevailed in the assessment of the teaching conditions – the UTA in Brzesko (100%), the UTA in the Kromka Chleba Foundation (80%).

Słowa kluczowe

PL

edukacja dorosłych; uczenie się przez całe życie; jakość kształcenia; aktywne starzenie się

EN

adult education; lifelong learning; quality of education; active ageing

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2018
• Numer: 4
• Strony: 25-32

Twórcy

autor

Jachym Wioletta

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

autor

Kołpa Małgorzata

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

autor

Zurawska-Lany Aneta

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Bibliografia

• Aleksander T. (2013), Andragogika, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji, Radom – Kraków.
• Borczyk W., Nalepa W., Knapik B., Knapik W. (2014), Standardy działania uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce, Ogólnopolska Federacja Stowarzyszeń Uniwersytetów Trzeciego Wieku ; Fundacja Rozwoju Ziem Górskich, Nowy Sącz.
• Bugajska B. (2016), Inkluzja osób starszych w proces kształcenia w szkole wyższej, (w:) Znane i nieznane oblicza starości jako obszar wyzwań dla społeczeństw XXI wieku, (red.) M.H. Herudzińska, I. Błaszczak, Wydawnictwo SGGW, Warszawa, s. 241–255.
• Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Lista projektów UTW rekomendowanych do finansowania, https://www.nauka.gov.pl/g2/oryginal/2018_04/7865ff71e 727a7701bd9 4ef84d6db0e9.pdf (dostęp z dnia 29.06.2018).
• Regulska A. (2012), Działalność uniwersytetów trzeciego wieku w aspekcie aktywizacji seniorów, „Roczniki Pedagogiczne”, nr 1, s. 109–127.
• Szarota Z. (2003), Edukacja dorosłych w Polsce – wyzwania i możliwości, „Edukacja Dorosłych”, nr 4, s. 11–22.
• Tomczyk Ł. (2015), Edukacja osób starszych. Seniorzy w przestrzeni nowych mediów, Difin, Warszawa.
• Ziębińska B. (2010), Uniwersytety Trzeciego Wieku jako instytucje przeciwdziałające marginalizacji osób starszych, „Śląsk”, Katowice

Identyfikatory

ISSN

1507-6563