Błędy językowe w kontekście kulturowym wśród uczących się języka polskiego jako obcego

• Autorzy: Myśliwiec Iwona

Warianty tytułu

EN

Language mistakes in cultural context among learners of Polish as a foreign language

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

EN

This article presents the most common language mistakes in a cultural context made by learners of Polish as a foreign language. The analysis was carried out on the basis of three language groups: individuals who speak Vietnamese or Chinese; English speaking individuals (Italians, Spaniards, Turks and others); Slavic speakers (Ukrainians, Russians, Belarusians, Kazakhs). Errors were examined on the basis of three determinants: semantic, syntactic and phonetic.

PL

W niniejszym artykule przedstawiono najpopularniejsze błędy językowe w kontekście kulturowym popełniane przez uczących się języka polskiego jako obcego. Analiza została przeprowadzona na podstawie trzech grup językowych: osoby posługujące się językiem wietnamskim lub chińskim; osoby anglojęzyczne (Włosi, Hiszpanie, Turcy i inni); osoby słowiańskojęzyczne (Ukraińcy, Rosjanie, Białorusini, Kazachowie). Błędy zostały rozpatrzone na podstawie trzech wyznaczników: gramatycznego, leksykalnego i fonetycznego

Słowa kluczowe

PL

język polski jako obcy,; interferencja,; transfer językowy,; nauczanie w kontekście kulturowym

EN

Polish as a foreign language, interference,; language transfer,; teaching in a cultural context

• Wydawca: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Czasopismo: Dydaktyka Polonistyczna
• Rocznik: 2023
• Numer: 9 (18)
• Strony: 65-74

Daty

wydano

2024-02-14

Twórcy

autor

Myśliwiec Iwona

• Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie,

Bibliografia

• Dąbrowska A., Pasieka M., Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” 2015, nr 22, s. 21–47.
• Myśliwiec I., Efekt opanowania narzędnika i biernika liczby pojedynczej i mnogiej a transfer językowy wśród studentów z Ukrainy i Białorusi na trzech poziomach zaawansowania, „Słowo. Studia językoznawcze” 2023, nr 14.
• Przechodzka G., Z problematyki interferencji językowej w nauczaniu języka polskiego Polaków ze Wschodu [w:] Metodyka kształcenia językowego Polaków ze Wschodu, red. J. Mazur, Lublin 1993, s. 39–48.

Identyfikatory

DOI

10.15584/dyd.pol.18.2023.5