Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2016 | 3 | 205-217
Tytuł artykułu

Обучение студентов филологического факультета иноязычному коммуникативному поведению

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
EN
Teaching foreign language communicative behaviour to philology department students
Języki publikacji
RU
Abstrakty
RU
В последние годы чрезвычайно возрос интерес к процессу межкультурной коммуникации, а также к способам достижения эффективности общения. В связи c этим, при обучении иностранному языку актуальным стал вопрос о необходимости обучения иноязычному коммуникативному поведению. Расхождения в нормах и традициях разных народов, особенно в условиях непосредственной межкультурной коммуникации, нередко являются причиной коммуникативного шока, а также культурного шока, которые негативно сказываются на общении. Именно поэтому обучение речевым навыкам должно осуществляться наряду с обучением иноязычному коммуникативному поведению. Углубление знаний о стране и менталитете народа изучаемого языка обеспечивает выработку толерантного отношения к образу жизни иностранцев.
EN
In the last years, the interest in intercultural communication process and ways of obtaining the effectivity of communication has considerably increased. Thus, in the foreign language teaching, the problem of necessity of teaching foreign language behaviour has become up-to-date. Differences in the norms and traditions of different nations, especially in the conditions of direct intercultural communication, are often the reason of communication shock and cultural shock which influence negatively the process of communication. For that reason, the forming of speech should be accomplished simultaneously with teaching foreign language communicative behaviour. Deepening the knowledge about the country and mentality of the nation of the taught language secures forming a tolerant attitude towards a different way of life.
Rocznik
Numer
3
Strony
205-217
Opis fizyczny
0,8 ark. wyd.
Daty
wydano
2016-12-30
Twórcy
Bibliografia
  • Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Методическое руководство. Москва: Русский язык, 1990.
  • Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. Ред. А.П. Садохина. Москва: Юнити-Дана, 2003.
  • Зинченко В.Г., Зусман В.Г., Кирнозе З.И. Межкультурная коммуникация. От системного подхода к синергетической парадигме. Учебное пособие. Москва: Флинта – Наука, 2008.
  • Касьянова К. Если Магомет не идет к горе... «Знание – сила» 1992, № 1, с. 15–23.
  • Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. Учебное пособие. Москва: Флинта: Наука, 2011.
  • Методика. Зарубежному преподавателю русского языка. Ред. А.А. Леонтьев, Т.А. Королева. Москва: Русский язык, 1977.
  • Прохоров Ю.Е., Стернин И.А. Русские. Коммуникативное поведение. Москва: Флинта: Наука, 2006.
  • Стернин И.А. Понятие коммуникативного поведения и проблемы его исследования. Русское и финское коммуникативное поведение. Воронеж: Издательство Воронежского государственного технического университета, 2000.
  • Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. Москва: Слово/Slovo, 2000.
  • Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. 2-е изд. Москва: Издательство МГУ, 2004.
  • Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. Москва: Высшая школа, 1989.
  • Формановская Н.И. Культура общения речевого поведения. 2-е изд., доп. и испр., Москва: Икар, 2010.
  • Щукин А.Н. Методика преподавания русского как иностранного. Ред. А.Н. Щукин. Москва: Высшая школа, 2003.
  • Pfeiffer W. Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań: Wagros, 2001.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
ISSN
2449-6715
e-ISSN
2392-3644
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-6ac21954-ee55-47af-8905-45d7610c2ce7
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.