Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Treść / Zawartość
Pełne teksty:
Warianty tytułu
EDUCATIONAL LEADERSHIP IN THE CONTEXT OF CHANGES IN POLISH EDUCATION IN THE FIELD OF INCLUSIVE EDUCATION
Języki publikacji
Abstrakty
The work on "Educational leadership in the context of changes in Polish education in the field of inclusive education", inspired by the experiences of a teacher, headmaster and trainer of Polish education staff, prompts reflection on the source of new opportunities and solutions that the author sees in educational leadership. Educational leadership has been given a new context in inclusive education requirements. High potential in a learning school is indicated, as is the purposefulness of actions taken by all parties of the inclusive education process at school.
Słowa kluczowe
Rocznik
Numer
Strony
133-144
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Non-Public Teacher Training Center (Poland), monikapiechowiczkruk@gmail.com
Bibliografia
- Dorczak R., Kołodziejczyk J. (2017). Kompetencje przywódcze kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych w Polsce. Raport z badań. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
- Encyklopedia Zarządzania, https://mfiles.pl/pl/index.php/Przyw%C3%B3dztwo.
- Madalińska-Michalak, J. (2012). Skuteczne przywództwo w szkołach na obszarach zaniedbanych społecznie. Studium porównawcze. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
- Mazurkiewicz, G. (2015), Przywództwo edukacyjne. Zmiana paradygmatu, w: Przywództwo edukacyjne. Zaproszenie do dialogu. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
- Słownik PWN, https://sjp.pwn.pl/sjp/; 2512892.
- UNESCO (2017). Assistant Director-General for Education, 2010-2018 (Qian Tang).
- Cliatt-Wayman L., (2015). https://www.ted.com/talks/linda_cliatt_wayman_how_to_fix_a_broken_school_lead_fearlessly_love_hard).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-63c20547-0af5-4a6d-9974-bfe8dfa2ced1