Aktywność edukacyjna w wybranych placówkach działających na rzecz osób starszych

• Autorzy: Pikuła Norbert

Warianty tytułu

EN

Educational activity of selected institutions for the elderly

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The purpose of the article is to describe the activities of selected institutions that, in the author’s opinion, undertake educational activities targeted at older people, which are of particular importance in the context of the polifromism of the old age. The article notes that educational activity of the elderly is important for many reasons. It allows the elders to maintain mental performance, understand new phenomena, and adopt to new circumstances. In addition, the multitude of forms and activities addressed to seniors confirm their value for the development of the elderly

PL

W artykule skoncentrowano się na aktywności edukacyjnej w wybranych placówkach działających na rzecz osób starszych. Celem prezentowanego artykułu jest opis działalności wybranych instytucji, które w przekonaniu autora podejmują działania edukacyjne w różnych grupach wiekowych osób starszych, co nabiera szczególnego znaczenia w kontekście poliformiczności starości. W artykule zwrócono uwagę, że aktywność edukacyjna osób starszych jest ważna z wielu powodów, najważniejszym jest ten, że pozwala ona utrzymać sprawność umysłową, rozumieć nowe zjawiska i zmiany oraz pozytywnie adaptować się do nowych życia. Ponadto wielość form i możliwości adresowanych w tym zakresie do seniorów potwierdza jej wartość dla rozwoju osób starszych.

Słowa kluczowe

PL

starość; osoby starsze; edukacja; uniwersytet trzeciego wieku; kluby seniora; placówki wsparcia dziennego

EN

old age; elderly; education; university of the third age; senior clubs; day support; facilities

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2020
• Numer: 2
• Strony: 53-63

Twórcy

autor

Pikuła Norbert

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Bibliografia

• Białożyt K. (2013), Holistyczne oddziaływanie na seniorów – doświadczenia Ośrodka Wsparcia dla Osób Starszych Caritas Archidiecezji Krakowskiej, „Zeszyty Pracy Socjalnej”, tom 18, nr 3, s. 153–160.
• Białożyt K. (2012), Instytucjonalne formy wsparcia osób starszych, w: Pracownik socjalny wobec wyzwań współczesności, red. T. W. Gierat, E. Kucharska, A. Grudziński, «scriptum», Kraków, s. 320.
• Chabior A. (2011), Kluby Seniora miejscem uczestnictwa kulturalnego i animacji społeczno -kulturalnej, w: Aktywizacja, rozwój, integracja – ku niezależnej starości, red. Z. Szarota, Krakowska Akademia im. Frycza Modrzewskiego, Kraków, s. 73–84.
• Chruściński K. (2007), Narodziny światowego uniwersytetu dla ludzi starszych. Głos w dyskusji, w: Uniwersytety Trzeciego Wieku – dla siebie i innych, red. R. Ossowski, A. Ossowska -Zwierzchowa, Fundacja dla Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Dubas E. (2008), Edukacyjny paradygmat badawczy w geragogice, w: Edukacja do i w starości, red. M. Kuchcińska, Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej, Bydgoszcz.
• Fabiś A., Wawrzyniak J., Chabior A. (2015), Ludzka starość: wybrane zagadnienia gerontologii społecznej, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls.
• GUS, Uniwersytety trzeciego wieku w Polsce w 2018, file:///C:/Users/Admin/Downloads/uniwersytety_trzeciego_wieku_w_polsce_w_2018_r..pdf, s. 1, [dostęp: 20.05.2020].
• Halicki J. (2000), Edukacja seniorów w aspekcie teorii kompetencyjnej. Studium historyczno -porównawcze, Trans Human, Białystok.
• Kwiatkowski S. M. (2017), Edukacja formalna, pozaformalna i nieformalna – wzajemne związki, w: Ku życiu wartościowemu. Idee – Koncepcje, red. M. Czerepaniak-Walczak, J. Madalińska -Michalak, B. Śliwerski, Kraków.
• Maciantowicz E., Mazur A. (2006), Zapobieganie wykluczeniu społecznemu osób starszych na przykładzie działań klubów seniora w Kielcach, w: Niepełnosprawność. Wybrane aspekty osób niepełnosprawnych i ich rodzin, red. W. Janocha „Jedność”, Kielce, s. 127–137.
• Madej-Babula M. (2011), Edukacja zdrowotna osób starszych, „Ateneum kapłańskie” z. 1 (614), tom 157.
• Misterstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, https://www.gov.pl/web/rodzina/mamyjuz-500-domow-i-klubow-senior, [dostęp: 15.05.2020].
• Pikuła N. G. (2016), Poczucie sensu życia. Inspiracje do edukacji w starości, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
• Pikuła N. (2012), Zdrowie i aktywność społeczna jako determinanty jakości życia osób starszych, w.: Poznać, zrozumieć, zaakceptować starość, red. A.A. Zych, Łask
• Pikuła N. (2011), Etos starości w aspekcie społecznym. Gerontologia dla pracowników socjalnych, Wyd. WAM, Kraków.
• Tomczyk Ł. (2015), Edukacja osób starszych. Seniorzy w przestrzeni nowych mediów, Difin, Warszawa.
• Trafiałek E. (2006), Starzenie się i starość. Wybór tekstów z gerontologii społecznej, Wydawnictwo Wszechnica Świętokrzyska, Kielce.
• Szarota Z. (2009), Seniorzy w przestrzeni kulturalno-edukacyjnej społeczeństwa wiedzy, „Chowanna” 52 (65), , nr 2 (33), s. 77–96.
• Ziębińska B. (2010), Uniwersytety Trzeciego Wieku jako instytucje przeciwdziałające marginalizacji osób starszych, Wyd. Naukowe Śląsk, Katowice.Zych A.A. (1999), Człowiek wobec starości. Szkice z gerontologii społecznej, Katowic

Identyfikatory

ISSN

1507-6563