The Assessment of Phonological Hearing in Dysarthric Children in the ICP Syndrome. Experimental Studies

• Autorzy: Mirecka Urszula
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article discusses the problem of the assessment of phonological hearing in children aged 6-15, diagnosed with dysarthria in the infantile cerebral palsy syndrome. The experimental group consisting of 36 children was divided into two equinumerous subgroups: 1) intellectually normal children, and 2) mentally retarded children. Diagnostic tests, devised by the author and used in the experiments, were described. These were experimental tests for phonological hearing: phonemic and prosodic. The presented experiments concern one of the problems examined as part of the project “Segmental and Suprasegmental Specificity of the Phonic Sequence and the Intelligibility of Utterances in Dysarthria Cases in Infantile Cerebral Palsy.”

Słowa kluczowe

EN

dysarthria; infantile cerebral palsy; phonological hearing; phonemic hearing; prosodic hearing

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Czasopismo: Logopedia
• Rocznik: 2012
• Tom: 41 EN
• Strony: 173-185

Daty

wydano

2012-01-01

Twórcy

autor

Mirecka Urszula

• Maria Curie-Skłodowska University, Lublin Department of Logopedics and Applied Linguistics

Bibliografia

• Domagała A., Mirecka U., 2001, Słuch fonemowy. Odkrywanie elementarnych jednostek systemu językowego, “Logopedia” t. 29, 53–70.
• Domagała A., Mirecka U., 2002, Słuch fonemowy. W kierunku kompetencji fonologicznej, “Logopedia”, 30, 7–26.
• Domagała A., Mirecka U., 2007, Słuch fonemowy a uwarunkowania komunikacji językowej, [in:] Język. Interakcja. Zaburzenia mowy, (eds.) T. Woźniak, A. Domagała, Lublin, Mowa. Teoria-Praktyka, 2, 175–184.
• Domagała A., Mirecka U., 2008, Standard postępowania logopedycznego w przypadku dysleksji rozwojowej, “Logopedia”, 37, 117–125.
• Dukiewicz L., 1995, Fonetyka, [in:] Gramatyka współczesnego języka polskiego. Fonetyka i fonologia, (ed.) H. Wróbel, Kraków, 7–103.
• Gajewska E., 2009, Nowe definicje i skale funkcjonalne stosowane w mózgowym porażeniu dziecięcym, „Neurologia Dziecięca” 18 (35), 67–72.
• Grabias S., 2001, Perspektywy opisu zaburzeń mowy, [in:] Zaburzenia mowy, (ed.) S. Grabias, Lublin, Mowa. Teoria – Praktyka t.1, 11–43.
• Kułak W., Sobaniec W., 2006, Mózgowe porażenie dziecięce – współczesne poglądy na etiopatogenezę, diagnostykę i leczenie, “Klinika Pediatryczna” 14, 442–447.
• Michałowicz R. (ed.), 2001, Mózgowe porażenie dziecięce, Warszawa.
• Mierzejewska H., Przybysz-Piwkowa M., (eds.), 1997, Mózgowe porażenie dziecięce. Problemy mowy, Warszawa.
• Mihilewicz S., 2003, Zaburzenia przetwarzania słuchowego u dzieci z porażeniem mózgowym, Wrocław.
• Mihilewicz S., 2005, Diagnoza oraz rehabilitacja dziecka z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego (MPD) z głębokim uszkodzeniem słuchu, [in:] Psychologiczno-pedagogiczne problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych, (ed.) S. Mihilewicz, Kraków, 25–32.
• Milewski S., 2005, Grupy spółgłoskowe w języku mówionym dzieci przedszkolnych, “Logopedia” 34, 11–36.
• Mirecka U., 1982, Propozycja metody badania słuchu fonematycznego u dzieci 5-6-letnich (maszynopis pracy dyplomowej), Podyplomowe Studium Logopedii UMCS w Lublinie.
• Mirecka U., 2008, Standard postępowania logopedycznego w przypadku dyzartrii, “Logopedia” 37, 235–242.
• Mirecka U., 2009, O błędach w pisowni identyfikowanych jako symptomy zaburzeń funkcji słuchowych, [in:] Diagnoza dysleksji. Najważniejsze problemy, (ed.) G. Krasowicz-Kupis, Gdańsk, 152–163.
• Mirecka U., 2010, Obraz trudności w komunikacji językowej ustnej i pisemnej w przypadkach specyficznych zaburzeń rozwoju mowy i języka, [in:] Logopedia u progu XXI wieku, (eds.) M. Młynarska, T. Smereka, Wrocław, 209–215.
• Mirecka U., 2011, WISC-R w diagnozie trudności w komunikacji językowej ustnej i pisemnej, na przykładzie dwóch uczniów w młodszym wieku szkolnym, [in:] Kliniczne zastosowania skal inteligencji D. Wechslera, (eds.) K. Wiejak, G. Krasowicz-Kupis, Warszawa, 138–151.
• Mirecka U., 2010/2011, Assessment of Utterance Intelligibility in Dysarthria, “Logopedia” www.logopedia.umcs.lublin.pl, 175–186.
• Obrębowski A., Woźnica B., 1997, Zaburzenia dyzartryczne u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, [in:] Mózgowe porażenie dziecięce. Problemy mowy, red. H. Mierzejewska, M. Przybysz-Piwkowa, Warszawa, 21–24.
• Otapowicz D., Kułak W., Sobaniec W., 2002, Zaburzenia mowy u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, “Neurologia Dziecięca” 11(22), 49–58.
• Polański R. (ed.), 1999, Encyklopedia językoznawstwa ogólnego. Wrocław.
• Rocławski B., 2001, Podstawy wiedzy o języku polskim dla glottodydaktyków, pedagogów, psychologów i logopedów, Gdańsk.
• Sawicka I., 1995, Fonologia, [in:] Gramatyka współczesnego języka polskiego. Fonetyka i fonologia, (ed.) H. Wróbel, Kraków, 105–195.
• Szpyra-Kozłowska J., 2002a, Wprowadzenie do współczesnej fonologii, Lublin.

Uwagi

EN

The study financed from science-targeted funds in 2010-2012 as a research project.