Pojęcie podmiotowości i podmiotu w kontekście wychowania aksjonormatywnego

• Autorzy: Woś Marek

Warianty tytułu

EN

The concept of subjectivity and subject in the context of axionormative education

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

Rozważania na temat podmiotowości wychowanka i bycia przez niego podmiotem w strukturze placówki oświatowej ukazują refleksyjność, która składa się na te pojęcia. Próbują one także ukazać pewną zależność, iż sprawczość jednostki zawsze dokonuje się w oparciu o zachodzące relacje pomiędzy jednostką (wychowankiem) - społecznością (kulturą) - strukturą (szkołą) - podmiotowością (sprawczością jednostki).

EN

The reflections on the subjectivity of the pupil and his/her being a subject within the structure of the educational establishment show the reflexivity that makes up these concepts. They also attempt to show a specific correlation that the individual's agency always takes place based on the relations taking place between the individual (the pupil) - the community (culture) - the structure (the school) - subjectivity (the individual's agency).

Słowa kluczowe

PL

podmiotowość; podmiot; wychowanie; wartości; szkoła

EN

subjectivity; subject; upbringing; values; school

• Wydawca: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Czasopismo: Edukacja Humanistyczna
• Rocznik: 2022
• Numer: 2
• Strony: 91-103

Daty

wydano

2022-10-17

Twórcy

autor

Woś Marek

• Akademia Nauk Stosowanych Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Bibliografia

• Archer M., Jak porządek społeczny wpływa na ludzkie sprawstwo? Refleksyjność jako mechanizm pośredniczący między strukturą a sprawstwem, tłum. T. Skoczylas, w: Sprawstwo. Teorie, metody, badania empiryczne w naukach społecznych, (red.) A. Mrozowicki, O. Nowaczyk, I. Szlachcicowa, Nomos, Kraków 2013.
• Archer M. S., Morfogeneza - ramy wyjaśniające realizmu, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
• Arystoteles, Metafizyka, oprac. M.A. Krąpiec i A. Maryniarczyk, na podstawie tłum. T. Żeleźnika, red. A. Maryniarczyk, Wydaw. RW KUL, Lublin 1996.
• Arystoteles, Retoryka. Poetyka, tłum. H. Podbielski, WN PWN, Warszawa 1988.
• Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydaw. Sic!, Warszawa 2000.
• Carter R., Sprawstwo a to, co pozaludzkie, tłum. P. Rogala, w: Sprawstwo. Teorie, metody, badania empiryczne w naukach społecznych, (red.) A. Mrozowicki, O. Nowaczyk, I. Szlachcicowa, Nomos, Kraków 2013.
• Chałas K., Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy i służby, „Prima Educatione” (2018)2.
• Hałas E., Znaczenia i wartości społeczne o socjologii Floriana Znanieckiego, Red. Wydaw. KUL, Lublin 1991.
• Kartezjusz, Rozprawa o metodzie właściwego kierowania rozumem i poszukiwania prawdy w naukach, przeł. T. Żeleński (Boy), PIW, Warszawa 1980.
• Machaj I., Społeczno-kulturowe konteksty tożsamości mieszkańców wschodniego i zachodniego pogranicza Polski, WN Scholar, Warszawa 2005.
• Leonarska D., Wprowadzenie do twórczości profesor Margaret S. Archer, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
• Machaj I., Walory poznawcze kategorii tożsamości społecznej jednostki, „Człowiek i Społeczeństwo” 44(2017).
• Olbrycht K., Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji, „Paedagogia Christiana” 29(2012)1.
• Salamucha A., O pojęciu podmiotowości inaczej, „Paedagogia Christiana” 47(2021)1.
• Sztompka P., Podmiotowość społeczeństwa, „Zdanie” 6(1988).
• Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydaw. Znak, Kraków 2012.
• Urbanik W., Strategie dostosowawcze bezrobotnych w okresie zmiany systemowej w Polsce. Studia nad zbiorowością bezrobotnych Szczecinka 1993-2016, Pedagogium Wydaw. OR TWP, Szczecin 2018.
• Wielecki K., Nadzieja, troska i horyzont odniesienia - przyczynek do konceptu podmiotowości, „Świat i Słowo” 26(2016)1.
• Wielecki K., Podmiotowość w dobie kryzysu postindustrializmu. Między indywidualizmem a kolektywizmem, Centrum Europejskie UW, Warszawa 2003.
• Wielecki K., Socjologia na rozstaju dróg. Znaczenie teorii Margaret S. Archer, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
• Żuk G., Edukacja aksjologiczna. Zarys problematyki, Wydaw. UMC, Lublin 2016.

Identyfikatory

ISSN

1507-4943