Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2012 | 41 | 25-37
Tytuł artykułu

Giełkot w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

Autorzy
Treść / Zawartość
Warianty tytułu
EN
Cluttering in the Psycho-Motoric Hypererethism Syndrom with the Deficit of Attention
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Teoretyczny rys dotyczący giełkotu jako jednostki manifestującej centralne zaburzenia mowy został zestawiony z otrzymanymi wynikami badań przeprowadzonymi w tym zakresie wśród dzieci z ADHD. Celem badań było uzyskanie odpowiedzi na pytanie dotyczące występowania zaburzeń poziomu płynności i tempa mowy w ADHD wraz z oceną współtowarzyszących im zaburzeń płaszczyzny segmentalnej i suprasegmentalnej. W eksperymencie wykorzystano „Próbę sylabową do oceny niepłynności mówienia” Zdzisława Marka Kurkowskiego.
EN
Theoretical outline relating to cluttering as to the unit that manifests the central speech disorder was combined with the results of researches conducted within this range among children with ADHD. The aim of these was to obtain the answer on the question related to the occurrence of the disorders of the fluency level and the speech pace in ADHD together with the opinion of coexisted disorders of the segmental and suprasegmental levels. It was used in the experiment. `Test syllable test to the evaluation of speech disfluency `by Zdzisław Marek Kurkowski was used in this experiment.
Czasopismo
Rocznik
Tom
41
Strony
25-37
Opis fizyczny
Daty
wydano
2012-01-01
Twórcy
  • Uniwersytet Śląski, Katowice Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG, Katowice
Bibliografia
  • Borkowska A., 2007, ADHD – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi [w:] Neuropsychologia kliniczna dziecka, red. A. Borkowska, Ł. Domańska, PWN, Warszawa, 177–199.
  • Borkowska A., 2008, Procesy uwagi i hamowania u dzieci z ADHD z perspektywy rozwojowej neuropsychologii klinicznej, Wyd. UMCS, Lublin.
  • Kostecka W., 2006, Jąkanie wczesnodziecięce. Giełkot. Studium przypadku, AWH Antoni Dudek, Lublin.
  • Kurkowski Z. M., 2007, Próba sylabowa do oceny niepłynności mówienia, Stowarzyszenie Przyjaciół Osób Niesłyszących i Niedosłyszących Człowiek-Człowiekowi, Lublin.
  • Lipowska M., 2011, Dysleksja i ADHD współwystępujące zaburzenia rozwoju. Neuropsychologiczna analiza deficytów pamięci, Wyd. Naukowe Scholar, Warszawa.
  • Skudrzyk A., Warchala J., 2008, Nowe zasady tekstowości [w:] Mowa i język w perspektywie dydaktycznej, logopedycznej i rozwojowej, red. J. Porayski-Pomsta, „Studia Pragmalingwistyczne”, t. 5, Wyd. UW, Warszawa, 20–25.
  • Surowaniec J., 1996, Logopedyczny słownik terminologii diagnostycznej, Wyd. Edukacyjne, Kraków.
  • Tarkowski Z., Smul M., 1988, Giełkot, Wyd. ZSL, Warszawa.
  • Tarkowski Z.,1993, Giełkot [w:] Diagnoza i terapia zaburzeń mowy, red. T. Gałkowski, Z. Tarkowski, T. Zalewski, Wyd. UMCS Lublin, 157–170.
  • Tarkowski Z., 1999, Jąkanie, PWN, Warszawa.
  • Tarkowski Z., 2003, Jąkanie. Giełkot [w:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi, t. 2, red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska, Wyd. Uniw. Opolskiego, Opole, 176–190.
  • Wolańczyk T., Kołakowski A., Skotnicka M., 1999, Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci: prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć : książka dla rodziców, nauczycieli i lekarzy, Wyd. BiFolium, Lublin.
  • Wolańczyk T., Skotnicka M., Kołakowski A., Pisula A., 2001, Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci – informacje i wskazówki dla pedagogów i rodziców, Komitet Ochrony Praw Dziecka, Warszawa.
  • Woźniak T., 2000, Zaburzenia języka w schizofrenii [w:] Komunikacja językowa i jej zaburzenia, red. S. Grabias, Wyd. UMCS, Lublin.
  • Woźniak T., 2005, Narracja w schizofrenii, Wyd. UMCS, Lublin.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.desklight-36f7babe-cb91-4dad-8ef1-9cc66ab35ae0
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.