Kiedy potrzeba domknięcia sprzyja złożonemu poznaniu

• Autorzy: Strojny Paweł , Kossowska Małgorzata , Strojny Agnieszka

Warianty tytułu

EN

When the need for closure promotes complex cognition

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

Teoria naiwnego poznania jest jednym z najbardziej wpływowych podejść opisujących proces nabywania wiedzy. Zgodnie z nią o przebiegu procesu epistemicznego decyduje w pierwszej kolejności motywacja do uzyskania domknięcia poznawczego. W większości przypadków duże natężenie tej motywacji wiąże się z uproszczonym i przyspieszonym przetwarzaniem informacji. Fakt ten może prowadzić do nadmiernie uproszczonego rozumienia tej zmiennej. W rzeczywistości istnieją przesłanki do twierdzenia, że w pewnych okolicznościach typowa zależność ulega odwróceniu. Artykuł zawiera przegląd badań potwierdzających to przewidywanie. Wyniki przeanalizowano ze szczególnym uwzględnieniem dwóch postulatów teorii: dwóch faz procesu epistemicznego i dwoistej natury potrzeby poznawczego domknięcia.

EN

Lay epistemic theory is one of the most popular theoretical frameworks describing the knowledge formation process. According to it, the central variable determining the epistemic process is the need for cognitive closure. In most cases, high levels of this motivation are associated with simplified and accelerated processing of information. This can lead to an overly simplified understanding of this variable. In fact, there are reasons to believe that the typical relationship is reversed under certain circumstances. The paper is a review of the research supporting this prediction. Results were analyzed with particular emphasis on two postulates of the theory: the two phases of the epistemic process and the dual nature of the need for cognitive closure.

Słowa kluczowe

PL

potrzeba domknięcia; strategia poznawcza; sądy społeczne; formowanie wiedzy; przetwarzanie informacji

EN

need for closure; cognitive strategy; social judgment; knowledge formation; information processing

• Wydawca: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Czasopismo: Roczniki Psychologiczne
• Rocznik: 2016
• Tom: 19
• Numer: 1
• Strony: 9-42

Twórcy

autor

Strojny Paweł

• Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński, ul. Ingardena 6, 30-060 Kraków,

autor

Kossowska Małgorzata

• Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński, ul. Ingardena 6, 30-060 Kraków

autor

Strojny Agnieszka

• Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński, ul. Ingardena 6, 30-060 Kraków

Identyfikatory

DOI

10.18290/rpsych.2016.19.1-1pl

DOI

10.18290/rpsych.2016.19.1-1en