Kwestionariusz wczesnej diagnozy logopedycznej (KWDL) – propozycja diagnozy dzieci w przedziale wieku od 6. do 36. miesiąca życia

• Autorzy: Bogudzińska Izabela , Woźniak Tomasz

Warianty tytułu

EN

Early Speech Therapy Diagnosis Questionnaire (KWDL) – A proposal for diagnosis of children aged from 6 to 36 months

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Niniejszy artykuł podejmuje problem diagnozy we wczesnej interwencji logopedycznej u dzieci do trzeciego roku życia. W związku z wyraźnie rosnącą potrzebą opieki logopedycznej u bardzo małych dzieci artykuł ma na celu pomoc w ocenie kolejnych etapów rozwoju niemowlęcia i małego dziecka. Proponowany w artykule kwestionariusz uwzględnia normy rozwojowe dla danego wieku, nie tylko w obrębie mowy. Kwestionariusz wczesnej diagnozy logopedycznej (KWDL) może być potraktowany jako przesiewowy test logopedyczny dla dzieci do 36. miesiąca życia. Wstępne badania potwierdzają jego przydatność diagnostyczną.

EN

The present article discusses the problem of diagnosis in early speech therapy intervention in children aged up to three years. Because of the clearly growing need for speech therapy care in very small children the article is intended to help assess the successive stages of development of the infant and small child. The proposed questionnaire takes development norms for a given age into account, not only relating to speech. The Early Speech Therapy Diagnosis Questionnaire (KWDL [Polish abbreviation will be used in the text]) can be treated as a screening speech therapy test for children aged up to 36 months. Introductory studies confirm its diagnostic value.

Słowa kluczowe

PL

wczesna interwencja logopedyczna; diagnoza zaburzeń mowy

EN

early speech therapy intervention; diagnosis of speech disorders

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Czasopismo: Logopedia
• Rocznik: 2013
• Tom: 42
• Strony: 203-214

Daty

wydano

2013-01-01

Twórcy

autor

Bogudzińska Izabela

• Zespół Poradni Nr 3 w Lublinie, Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji

autor

Woźniak Tomasz

• Uniwersytet Mari Curie-Skłodowskiej, Lublin Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego

Bibliografia

• Bieńkowska K., 2012, Jak dzieci uczą się mówić, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa.
• Castillo Morales R., 2009, Ustno-twarzowa terapia regulacyjna, Wrocław.
• Cieszyńska J., Korendo M., 2007, Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6. roku życia, Wyd. Edukacyjne, Kraków.
• Cieszyńska J., 2008, Karty diagnozy 10 etapów rozwoju dziecka, Wyd. Edukacyjne.
• Czaplewska E., Milewski S. (red.), 2012, Diagnoza Logopedyczna, Wyd. GWP, Sopot.
• Hellbrugge T. i in., 1994–1995, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa – pierwszy, drugi i trzeci rok życia, Kraków.
• John-Borys M., (red.) 1997, Wybrane metody diagnozowania i prognozowania rozwoju dziecka do lat trzech, Katowice.
• Komender J., Jagielska G., Bryńska A.,2012, Autyzm i zespół Aspergera, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa.
• Łada A., 2012, Warsztaty neurologopedyczne – Moduł I: Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych, związanych z pobieraniem pokarmów i nadawaniem mowy. Materiały szkoleniowe, Lublin.
• Machoś M., 2011, Diagnoza neurologopedyczna niemowlęcia od 1. do 12. miesiąca. Ocena odruchów orofacjalnych oraz umiejętności istotnych dla rozwoju mowy, Ergo Sum, Bytom.
• Regner A., 2006, Wczesna interwencja logopedyczna wobec dziecka zagrożonego niepełnosprawnością, [w:] Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka, red. B. Cytowska, B. Winczura, Impuls, Kraków, s. 239–251.
• Ślęczek K., 2009, Wczesna interwencja logopedyczna, Maltańskie Centrum Pomocy, Kraków.