Rola kapitału naukowego w planowaniu i podejmowaniu przez uczniów niektórych kierunków studiów i zawodów

• Autorzy: Piwowarski Rafał

Warianty tytułu

EN

The role of science capital in planning and choosing selected directions of studies and professions by students

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

This paper attempts to present, theoretically and partly empirically, a discussion about a science capital which is treated as a phenomenon itself or a part of cultural and social capital. This quite new approach introducing „science capital” to social sciences is very useful in studying young people's scientific and career aspirations. The paper presents some results from the research on science capital in England. The results show that science capital is key in terms of scientific aspirations and participation. Efforts should be focused on building science capital among students and their families

Słowa kluczowe

PL

kapitał naukowy; uczniowie; nauki ścisłe; aspiracje naukowe i zawodowe

EN

science capital; students; science; scientific and career aspirations

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2017
• Numer: 1
• Strony: 138-146

Twórcy

autor

Piwowarski Rafał

• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

Bibliografia

• Archer L., DeWitt J., Osborne J., Dillon J., Willis B., Wong B. (2012), Science aspirations and family habitus: How families shape children’s engagement and identification with science. American Educational Research Journal, 49(5).
• Archer L. (13.10.2016), Engaging students with science through a' science capital approach. Wykład wygłoszony na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
• Archer L., Dawson E., DeWitt J., Seakins A., Wong B. (2015), Science Capital A Conceptual, Methodological, and Empirical Argument for Extending Bourdieusian Notions of Capital Beyond the Arts. Journal of Research in Science Teaching, 52(7), 922–948.
• Archer L., Dawson E., DeWitt J., Seakins A., Wong B. (2014), Aspires. Young people science and career aspirations, age 10–14, London: Department of Education & Professional Studies.
• Bourdieu P. (1986), The forms of capital. In: J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education. New York: NY Greenwood.
• Bourdieu P. (2006), Dystynkcja. Społeczna krytyka władzy sądzenia. Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
• Bourdieu P., Passeron J.C. (1990), Reprodukcja. Elementy teorii systemu nauczania. Warszawa, PWN.
• Bridwell-Mitchell E.N., Cooc N. (2016), The ties that bind: how social capital is forged and forfeited in teacher communities. Educational Researcher, 45(1), 7–17.
• Coleman J. (1988), Social capital and the creation of human capital. American Journal of Sociology, supplement 94.
• Dahrendorf R. (1997), Morals, Revolution, and Civil Society. New York.
• Dahrendorf R. (marzec 2005), Granice nierówności. Warszawa, wykład wygłoszony na Uniwersytecie Warszawskim podczas Debat Tischnerowskich.
• Fukuyama F. (1997), Zaufanie: kapitał społeczny a droga do dobrobytu. Przeł. z ang. Anna i Leszek Śliwa. Warszawa – Wrocław: wyd. PWN.
• Holland J. (1973), Making vocational choices: a theory of careers. Prentice-Hall.
• Jensen E., Wright D. (2015), Critical response to Archer et al. (2015) „science capital”: conceptual, methodological, and empirical argument for extending Bourdieusian notions of capital beyond the arts. Science Education, 99 (6).
• Tarkowska E. (1997), Nierówna dystrybucja czasu. Nowy wymiar zróżnicowania społeczeństwa polskiego. W: Domański H., Rychard A. (red.), Elementy nowego ładu. Warszawa.
• Sztompka P. (2007), Zaufanie. Fundament społeczeństwa. Kraków: Znak.
• Walukiewicz St. (2012), Kapitał społeczny. Warszawa.
• Wnuk-Lipiński E. (1996), Demokratyczna rekonstrukcja. Warszawa: PWN.
• Ziółkowski M. (2012), Kapitały społeczny, kulturowy i materialny

Identyfikatory

ISSN

1507-6563