Distance learning and the quality of academic education in the COVID-19 period

• Autorzy: Czerw Monika , Kukla Daniel

Warianty tytułu

PL

Zdalne nauczanie a jakość kształcenia akademickiego w okresie COVID-19

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

PL

Artykuł koncentruje się na tematyce jakości zdalnego kształcenia na poziomieszkolnictwa wyższego. Dynamice rozwoju tej formy edukacji sprzyjał rozwój technologii cyfrowych i coraz powszechniejszy dostęp do szerokopasmowego Internetu. Istotną rolę ma tu również przenoszenie (i powszechna akceptacja z tym związana) wielu sfer aktywności człowieka docyfrowego odpowiednika realnego świata. Wybuch pandemii wywołanej COVID-19 masowo zmusił do implementacji szkolnictwa w ten wirtualny świat. Umożliwiło to realizację programów kształcenia bez naruszania jego ciągłości. Jednakże gwałtowność oraz ogromna skala tychże działań stawia pod znakiem zapytania poziom ich jakości. W publikacji dokonano prezentacji zgromadzonych wyników badań w niniejszym zakresie. Autorzy mają świadomość, iż zamieszczone treści stanowią jedynie zarys poruszanej problematyki.

EN

The article focuses on the quality of distance learning at the higher education level. The dynamics of the development of this form of education was fostered by the growth of digital technologies and the increasing access to broadband Internet. An important role is also played by the transfer (and universal acceptance related to it) of many spheres of human activity to the digital equivalent of the real world. The outbreak of the COVID-19 pandemic has massively forced the implementation of education in this virtual world. This made it possible to implement educational programs without disturbing its continuity. However, the violence and the huge scale of these activities call into question the level of their quality. The publication presents the collected research results in this field. The authors are aware that the posted content is only an outline of the issues discussed.

Słowa kluczowe

PL

szkolnictwo wyższe,; jakość kształcenia,; nauczanie zdalne,

EN

higher education,; quality of education,; distance learning,

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Czasopismo: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Rocznik: 2022
• Numer: 2
• Strony: 55-65

Daty

wydrukowano

2022-06-30

Twórcy

autor

Czerw Monika

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

autor

Kukla Daniel

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie,

Bibliografia

• Bakonyi J. (2012), Doskonalenie jakości kształcenia szkoły wyższej jako organizacji uczącej się w światle wymogów Krajowych Ram Kwalifikacji, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Zarządzanie” nr 2.
• Cheng Y.C., Tam W.M. (1997), Multi-models of quality in education, „Quality Assurance In Education”, Vol. 5, No. 1, MCB University Press.
• Dobrowolski P. (2009), Ile są warte studia w Polsce, „Wprost”, nr 40.
• Duda W. (2018), Mobilność edukacyjno-zawodowa uczniów szkół zawodowych, Wyd. ORE, Warszawa.
• Drążek Z., Komorowski T. (2006), Problemy tworzenia materiałów dydaktycznych w technologii e-learningu, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learning w kształceniu akademickim, Wyd. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.
• Jelonek M., Skrzyńska J. (2010), Jakość kształcenia w szkolnictwie wyższym – uwagi wstępne, [w:] W. Przybylski, S. Rudnicki, A. Szwed (red.), Ewolucja jakości dydaktyki w szkolnictwie wyższym. Metody, narzędzia, dobre praktyki, Kraków.
• Kukla D. (2017), Marketisation of higher education in the face of changeability of the labour market, „Szkoła-Zawód-Praca”, nr 17.
• Mikuła B., Pietruszka-Ortyl A., Potocki A. (2002), Zarządzanie przedsiębiorstwem XXI wieku. Wybrane koncepcje i metody, Wyd. Difin, Warszawa.
• Rosół A. (2016), Jak badać i kształtować jakość kształcenia w szkole wyższej?, „Pedagogika”, t. XXV.
• Zeller P. (2002), Marketingowe zarządzanie uczelnią wyższą, [w:] K. Rogoziński (red.), Marketing usług profesjonalnych, Poznań.

Identyfikatory

ISSN

1507-6563

e-ISSN

2391-8020