Studia Periegetica - Tom 23(3) (2018) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

23(3)

Czasopismo

Studia Periegetica

Wydawca

Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu

Rocznik

2018

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

23(3)
- artykuł: Education for Sustainable Development through Teacher Training (Kostyuchenko N., Smolennikov D.), s. 11-20
- artykuł: Towards Challenge-driven Sustainability Education (Gontar Z. H.), s. 21-39
- artykuł: W stronę edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju zdolnej podjąć wyzwania współczesnego świata (Gontar Z. H.), s. 21-39
- artykuł: Ramy koncepcyjne dla przekształcenia nauczania matematyki zgodnie z zasadami edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (Vintere A.), s. 57-67
- artykuł: Framework for Transformation of the Mathematics Education into Education for Sustainable Development (Vintere A.), s. 57-67
- artykuł: Zrównoważony rozwój szkolnictwa wyższego na Białorusi: studium przypadku (Kremleva V., Jukh A.), s. 69-76
- artykuł: Sustainability at Higher Education Institutions of Belarus: Case Study (Kremleva V., Jukh A.), s. 69-76
- artykuł: Wdrażanie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej: bariery, wyzwania i rozwiązania dla Kijowa i Rygi (Khalaim O., Tambovceva T.), s. 77-92
- artykuł: Heuristic Method for Successful Learning in Education for Sustainable Development (Jukh A., Kremleva V.), s. 93-102
- artykuł: Heurystyczna metoda jako wsparcie skutecznego uczenia się w ramach edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (Jukh A., Kremleva V.), s. 93-102

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.