PL
|
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Tom - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Tytuł artykułu
65(1 (255))
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Rocznik
2020
Identyfikatory
Zawartość wolumenu
65(1 (255))
artykuł:
Spis treści/ Conents
, s. 5-8
artykuł:
Poczucie wspólnotowości w wymiarze pedagogicznym. Uzasadnienie teoretyczne i kierunki badań
(
Muszyńska J.
), s. 9-26
artykuł:
Z dziejów prywatnej powszechnej szkoły polskiej w Lupeni / Şcoala Primară Particulară Polonă (1929–1948)
(
Radziszewska M.
), s. 27-41
artykuł:
Kształcenie postaw wobec zwierząt w XIX-wiecznej literaturze dla dzieci i młodzieży
(
Pasieka P.
), s. 42-64
artykuł:
Ewaluacja w edukacji domowej
(
Mazurek E.
), s. 65-81
artykuł:
Emocje pozytywne i negatywne wychowanków placówek resocjalizacyjnych oraz uczniów szkół publicznych – analiza porównawcza
(
Kupiec H.
,
Szałachowski R.
), s. 82-98
artykuł:
Edukacja przywięzienna w perspektywie czasowej. Wybrane zagadnienia
(
Pierzchała K.
), s. 99-115
artykuł:
Życie emocjonalne i seksualne ludzi starych
(
Górecki M.
), s. 116-133
artykuł:
Sense of coherence and resilience for coping with stress in the group of juveniles referred to probation centres by family courts
(
Konaszewski K.
,
Kwadrans Ł.
), s. 134-159
artykuł:
Zdrowie reprodukcyjne kobiet – analiza poziomu wiedzy młodych studiujących kobiet w zakresie problematyki prokreacji
(
Walentynowicz-Moryl K.
,
Mianowska E.
), s. 160-173
artykuł:
Predyktory samozadowolenia studentek z osiąganych wyników akademickich
(
Frańczyk E.
), s. 174-191
artykuł:
Lidia Pawelec, Kształcenie nauczycieli dla szkół elementarnych w Polsce 1775–1973 w kontekście przemian społecznych. Na przykładzie Kielecczyzny
(
Ryś J.
), s. 206-212
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.