Zapobieganie i ograniczanie przemocy rówieśniczej w szkole. Sprawiedliwość naprawcza jako element kreowania kultury współpracy i budowania kapitału społecznego

• Autorzy: Tłuściak-Deliowska, Aleksandra

Abstrakty

PL

Obserwowany od pewnego czasu wzrost liczby badań i publikacji dotyczących zjawiska przemocy w szkole świadczy, z jednej strony o popularności tego zagadnienia, z drugiej zaś wskazuje na jego ważność. Przemoc rówieśnicza w szkole ma swoje negatywne konsekwencje nie tylko dla ofiarczy sprawców, lecz także dla całej społeczności szkolnej. Z uwagi na dużą szkodliwość społeczną tego zjawiska przeciwdziałanie mu należy do ważnych zadań wychowawczych szkoły. W tekście zwrócono uwagę na rolę kreowania kultury współpracy i współdziałania w szkole jako kompleksowego sposobu przeciwdziałania zjawisku bullyingu oraz ograniczania jego skutków. Ważne jest bowiem wzmacnianie zaangażowania całej społeczności szkolnej we wspólną pracę i tworzenie miejsca nazywanego szkołą. Do tworzenia tak rozumianej przyjaznej i bezpiecznej placówki edukacyjnej może zostać wykorzystana idea sprawiedliwości naprawczej. Istotą programów i praktyk sprawiedliwości naprawczej jest zaangażowanie i współpraca wszystkich osób, w których interesie leży rozwiązanie danego problemu oraz naprawa relacji w społeczności.

Słowa kluczowe

PL

sprawiedliwość naprawcza; przemoc w szkole; kultura szkoły; kapitał społeczny

• Wydawca: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Czasopismo: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Rocznik: 2017
• Tom: 563(8)
• Strony: 35-43

Daty

wydano

2018-09-10

Twórcy

autor

Tłuściak-Deliowska, Aleksandra