Znaczenie kompetencji diagnostycznych nauczyciela dla rozwoju uczniów

• Autorzy: Łukasik, Joanna M , Jagielska, Katarzyna , Mróz, Anna , Koperna, Paulina

Abstrakty

PL

W prezentowanym artykule skoncentrowano się na zagadnieniu kompetencji diagnostycznej nauczyciela. Aby podkreślić ważność poruszanego zagadnienia i zachęcić do naukowej dyskusji, wskazano na wartość kompetencji pedagogicznych współczesnego nauczyciela, wyeksponowano wśród nich kompetencję diagnostyczną, a następnie określono jej znaczenie w pracy z uczniem oraz konsekwencje jej braku, jaką jest marginalizacja ucznia. W konkluzjach wskazano implikacje dla praktyki edukacyjnej.

Słowa kluczowe

PL

nauczyciel; kompetencje; kompetencja diagnostyczna; marginalizacja

• Wydawca: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Czasopismo: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Rocznik: 2020
• Tom: 590(5)
• Strony: 17-25

Daty

wydano

2020-04-22

Twórcy

autor

Łukasik, Joanna M

autor

Jagielska, Katarzyna

autor

Mróz, Anna

autor

Koperna, Paulina

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.1162