Nauka popularna, czyli dlaczego „zapisywanie rezultatów nie jest jedyną różnicą pomiędzy zabawą a nauką”

• Autorzy: Bemben, Alicja

Abstrakty

PL

Artykuł przedstawia analizę popularno-naukowego programu MythBusters wskazującą na różne sposoby wykorzystania w nim nauki. Na podstawie przeprowadzonej analizy, po pierwsze, twierdzę, że popkultura początku XXI wieku generuje produkty, w których wykorzystanie nauki na różnorakie sposoby urasta do roli standardu. Po drugie, sugeruję, że takie zastosowanie nauki przekłada się na jej upraszczanie na korzyść promocji rozrywki, nawet w programach, które są lub przynajmniej zdają się być wycelowane w przekazywanie wiedzy.

Słowa kluczowe

PL

popkultura; nauka; Pogromcy Mitów; Umberto Eco; średniowiecze; popularyzowanie nauki

• Wydawca: Uniwersytet Bielsko-Bialski
• Czasopismo: Świat i Słowo
• Rocznik: 2021
• Tom: 36(1)
• Strony: 29-43

Daty

wydano

2021-03-11

Twórcy

autor

Bemben, Alicja