Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2016 | 58 | 1 | 59 – 73
Tytuł artykułu

EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS

Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Maladaptive cognitive emotion regulation strategies have been reliably associated with psychopathology while lower consistency has been found for adaptive strategies. The extent to which adaptive strategies may function as protective factors was explored by analysing how adaptive and maladaptive strategies relate to a diverse range of symptoms in 370 college students. We used the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), the Brief Symptom Inventory, and the Difficulties in Emotion Regulation Scale. We developed a Portuguese version of CERQ. Different cognitive strategies predicted the nine psychological symptoms tested. At least one maladaptive strategy predicted each symptom dimension, while the same was not true for adaptive strategies. Our study supports: 1) cognitive emotion regulation as a trans diagnostic process that encompasses variability in the strategies underlying specific symptomatology; 2) that lower adaptive strategies sometimes predict psychological symptoms, but that higher maladaptive strategies are more consistently associated with psychopathology; 3) Portuguese CERQ’s validity.
Czasopismo
Rocznik
Tom
58
Numer
1
Strony
59 – 73
Opis fizyczny
Twórcy
  • Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia, Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, emartins@ismai.pt
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.cejsh-f8536168-99ff-4c20-8757-17cb176abe0d
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.