PL
|
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Wydawca
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
Czasopismo
Problemy Wczesnej Edukacji
Rocznik
2017
Tom
13
Numer
2(37)
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
2(37)
artykuł:
Do Professional Learning Communities reify or interrupt the language of pedagogical practice?
(
Carey Philpott C.
), s. 7-18
artykuł:
‘I speak slang, but wiv the teacher ‘normal’’. Language ideology in the primary classroom
(
Giuliana Ferri G.
), s. 19-27
artykuł:
Dziecięce zmagania z czasem. Wyzwalanie rozumienia pojęcia czas przez dzieci 9–10-letnie w kulturze szkoły polskiej
(
Wiśniewska-Kin M.
), s. 28-40
artykuł:
Ukryte w języku aspekty przygotowania dzieci do szkoły
(
Szyling G.
), s. 41-54
artykuł:
Krytyczna Świadomość Językowa i Pozytywna Analiza Dyskursu. Edukacyjne implikacje krytycznie zorientowanych teorii dyskursu
(
Starego K.
), s. 56-67
artykuł:
Polish as L1, English as L2: the linguistic transfer impact on Second Language Acquisition stemming from the interlingual differences: implications for young learners education
(
Łockiewicz M.
,
Jaskulska M.
), s. 68-76
artykuł:
Co dzieci myślą o muzyce? Interpretacja muzycznych i literackich treści utworu Sanctus w wypowiedziach dzieci
(
Szatan E.
), s. 77-87
artykuł:
Slang jest spoko? Pedagogiczne aspekty obecności socjolektu uczniowskiego w dyskursie publicznym
(
Dąbrowska A.
), s. 88-99
artykuł:
Error analysis and language comparison as teaching strategies for German as a foreign language in a South African context
(
Anne Baker A.
), s. 103-110
artykuł:
The policy of integrated languages didactics in Lithuania
(
Daiva Jakavonytė-Staškuvienė D.
), s. 111-122
artykuł:
Charakterystyka postaci w szkole – między stereotypem a kreacją
(
Grzegórzek M.
), s. 123-134
artykuł:
Sprawozdanie ze wstępnego etapu działalności międzynarodowej sieci pracowników naukowych Educational Role of Language Network1
(
Daszkiewicz M.
), s. 138-140
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.