Komunikat z badań realizowanych w ramach międzynarodowego projektu badawczego DANUBE

• Autorzy: Wnęk-Gozdek Joanna , Włoch Anna , Tomczyk Łukasz
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Dynamiczne zmiany zachodzące we współczesnych społeczeństwach, związane z postępującymi procesami globalizacyjnymi, wymuszają wśród dorosłych konieczność poszerzania i uzupełniania posiadanej wiedzy. Dorośli w europejskich społeczeństwach muszą wykazać się gotowością do uczenia się, stałego podnoszenia własnych kwalifikacji, a niekiedy do przekwalifikowania się i uczenia się czegoś nowego. Inwestowanie w edukację także wśród dorosłych wpisuje się w realizację koncepcji „Europy wiedzy” oraz „uczenia się przez całe życie”. Instytucje Unii Europejskiej, respektując odmienność i niezależność narodowych systemów oświaty, jedyne działania, jakie podejmują w zakresie edukacji, to wspieranie jej rozwoju na wszystkich szczeblach. W ostatniej dekadzie szczególnie istotne okazało się wspieranie ze strony instytucji unijnych edukacji dorosłych w krajach UE.

Słowa kluczowe

PL

edukacja dorosłych; Europa wiedzy; uczenie się przez całe życie; projekt Danube

• Wydawca: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Czasopismo: Edukacja Dorosłych
• Rocznik: 2022
• Tom: 1(86)
• Strony: 119-123

Twórcy

autor

Wnęk-Gozdek Joanna

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

autor

Włoch Anna

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

autor

Tomczyk Łukasz

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Identyfikatory

DOI

10.12775/ED.2022.009