Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
The authoress considers the role and importance of a family photo in the biographical studies, and presents educational influences related to the topic. She also shows the significance of the photo in constructing one's identity and fostering mature self-reflection. Moreover, the article reveals that the photos are not only sentimental mementoes, but also historically meaningful documents. The authoress describes her didactic experiences after teaching workshops on childhood memories, where family photos played a fundamental part. Among other goals, she also aimed to make the readers reflect on their own biographical documentation that the photos constitute.
Słowa kluczowe
Wydawca
Rocznik
Tom
Strony
239-248
Opis fizyczny
Rodzaj publikacji
ARTICLE
Twórcy
- Monika Sulik, Wydzial Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Slaskiego w Katowicach, ul. Grazynskiego 53, Poland
Bibliografia
- Banks M., Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Warszawa 2009.
- Brach-Czaina J., Błony umysłu, Warszawa 2003.
- Piejko M., Skarby pamięci. Socjologiczna analiza fotografii rodzinnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2008, t. 4, nr 3.
- Rose G., Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, Warszawa 2010.
- Sikora S., Fotografia. Między dokumentem a symbolem, Izabelin 2004.
- Skibińska E., Dydaktyka biograficzna – nowy obszar poznawczy andragogiki czy nowa utopia?, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2009, nr 2.
- Sulik M., Z doświadczeń młodego andragoga – o poznawaniu człowieka dorosłego, [w:] Dyskursy młodych andragogów, t. 6, red. J. Kargul, Zielona Góra 2005.
- Sztompka P., Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza, Warszawa 2005.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
CEJSH db identifier
11PLAAAA096132
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.c9c7886e-391e-3b4a-ba0c-d54392106603