„Green Office” jako forma oddolnej studenckiej inicjatywy wprowadzania zasad zrównoważonego rozwoju na uniwersytetach

• Autorzy: Rusak, Kseniya , Batorczak, Anna

Warianty tytułu

EN

The Green Office Model as a form of a grassroots initiative to introduce sustainable development principles at universities

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem artykułu było opracowanie wskazówek do założenia Green Office na uczelniach w Polsce na przykładzie Uniwersytetu Warszawskiego. Green Office to sieć uniwersyteckich inicjatyw studenckich, w celu motywowania społeczności uniwersyteckiej do działań na rzecz zrównoważonego rozwoju. Podstawą opracowania były wyniki badań przeprowadzonych według autorskiej metody oceny inicjatyw Green Office na uniwersytetach w Holandii i na Białorusi. Opracowanie może przyczynić się do założenia i efektywnego działania Green Office na uniwersytetach w Polsce.

EN

The aim of this study was to develop recommendations and guidelines for establishing the Green Office Model at universities in Poland, based on the example of the University of Warsaw. The Green Office is a network of university student initiatives aimed at motivating the university community to act for sustainable development. The basis for the development of recommendations and guidelines were the results of research carried out according to the original method of assessing the effectiveness and efficiency of Green Office initiatives at universities in the Netherlands and Belarus, as well as the comparison of the results of these assessments. The developed recommendations and guidelines may contribute to the effective establishment of the Green Office Model at the Polish Universities.

Słowa kluczowe

PL

edukacja; zrównoważony rozwój; Green Office; uniwersytet

EN

education; sustainable development; Green Office Model; university

• Czasopismo: Polish Journal for Sustainable Development
• Rocznik: 2021
• Tom: T. 25, cz. 1
• Strony: 75--82
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz., rys.

Twórcy

autor

Rusak, Kseniya

• Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem,

autor

Batorczak, Anna

• Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem,

Bibliografia

• 1. Andersen M.M., Charter M., Emmert S., Geerken T., Lahlou, S., Sto E., Tischner U., Tukker A., Vezzoli C. 2008. Fostering change to sustainable consumption and production: An evidence based view. Journal of Cleaner Production. 16. 1218-1225.
• 2. Astachova V. [red.] 2012. Monografia. Innowacionnyj poisk prodolżajetsia (Iz mirovogo opyta stanowlienia nieprerywnogo obrazowanija). Wydawnictwo Narodowej Akademii Ukraińskiej. Charków. 3-14.
• 3. Cortese A.D. 2003. The critical role of higher education in creating a sustainable future. Planning for Higher Education. 15-22.
• 4. European Commission. 2003. Investing in research: an action plan for Europe.
• 5. Grahl A. 2018. Green Office Model: How universities can find the way to sustainability. Book of Abstracts II International Symposium. Minsk. 211-212.
• 6. Green T.L. 2013. Teaching (un)sustainability? University sustainability commitments and student experiences of introductory economics. Ecological Economics. 94. 135-142.
• 7. Jackson T. 2011. Prosperity without Growth: Economics for a Finite Planet. Routledge: New York. NY. USA. 132-146.
• 8. Kocsis T., Szerényi Z.M., Széchy A., Zsóka Á. 2013. Greening due to environmental education? Environmental knowledge, attitudes, consumer behaviour and everyday pro-environmental activities of Hungarian high school and university students. Journal of Sustainability in Higher Education. 48. 126-138.
• 9. Lozano R. 2010. Diffusion of sustainable development in universities’ curricula: An empirical example from Cardiff University. Journal of Sustainability in Higher Education. 18. 637-644.
• 10. M’Gonigle M., Starke J. 2006. Planet U, sustaining the world, reinventing the university. New Society Publishers Canada. 112-116.
• 11. Sharon T., Wright A. 2006. Giving “teeth”’ to an environmental policy: a Delphy study at Dalhousie. Journal of Sustainability in Higher Education. 14. 9-11.
• 12. Take the online course to start your Green Office [dokument elektroniczny. https://www.greenofficemovement.org. data wejścia 01.08.2019].
• 13. The Economist Intelligence Unit. 2014. Democracy Index.
• 14. United Nations General Assembly. 2015. [dokument elektroniczny: https://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E. data wejścia 30.11.2019].
• 15. United Nations Statistics Division. 2017. National Accounts Main Aggregates Database. [dokument elektroniczny: https://unstats.un.org/unsd/snaama/. data wejścia 30.11.2019].
• 16.UNPD. 2018. Indeksy i indikatory czelowieczeskogo razwitija. Obnowlionnyje statisticzeskie dannyje. 22-67.
• 17. Wright T. 2010. University presidents’ conceptualizations of sustainability in higher education. International Journal of Sustainability in Higher Education. 11(1). 61-73.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MEiN, umowa nr SONP/SP/546092/2022 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2022-2023).

Identyfikatory

DOI

10.15584/pjsd.2021.25.1.8