ProCons - Internet-based console for project control

• Autorzy: Kroll, B. , Sumowski, A. , Olek, Ł.

Warianty tytułu

PL

ProCons - internetowa konsola projektów

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The following article describes the portfolio management solution developed by students of Poznań University of Technology. ProCons is a versatile, simple system designed to work in agile environments with a minimal overweight. ProCons is thought as a help to run Software Development Studio projects on Poznań University of Technology, but can be easily used anywhere else.

PL

Artykuł prezentuje system typu portfolio management stworzony przez studentów Politechniki Poznańskiej. ProCons jest uniwersalnym, prostym systemem zaprojektowanym do wykorzystania w projektach prowadzonych wg zwinnych podejść. ProCons powstał z myślą o Studiu Rozwoju Oprogramowania, ale może zostać z łatwością użyty w innych zastosowaniach.

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału ETI Politechniki Gdańskiej. Technologie Informacyjne
• Rocznik: 2006
• Tom: T. 11
• Strony: 851-856
• Opis fizyczny: Bibliogr. 7 poz., 1 rys., 1 tab.

Twórcy

autor

Kroll, B.

autor

Sumowski, A.

autor

Olek, Ł.

• Poznań University of Technology

Bibliografia

• [1] http://blogs.atlassian.com/rebelutionary/archives/000595.html
• [2] http://www.computerworld.eom/managementtopics/management/story/0,10801,69129,00.html
• [3] J.R. Nawrocki, Ł. Olek, M. Jasiński, B. Paliświat, B. Walter, B. Pietrzak, P. Godek, Balancing Agility and Discipline with XPrince, 2nd International Workshop on Rapid Integration of Software Engineering Techniques, RISE 2005, Lecture Notes in Computer Science, Springer, Heraklion Crete (Greece).
• [4] Beck, K., Extreme Programming Explained. Embrace Change, Addison-Wesley, Boston, 2000.
• [5] Boehm, B., Turner, R., Balancing Agility and Discipline. A Guide for Perplexed, Addison-Wesley, Boston, 2004.
• [6] Kroił, P., Kruchten, Ph., The Rational Unified Process Made Easy, Addison-Wesley, Boston, 2003.
• [7] Managing Successful Projects with PRINCE2, TSO, London, 2004.