Industry 4.0 Engineer

• Autorzy: Grabania, Marek Ł.
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article presents the requirements set for professionals employed in industry as a result of the changes related to the implementation of the Industry 4.0 concept. The challenges and necessary new competencies of specialists are described. The current model of vocational education in Poland is referred to. Some selected offers of specialist education in universities are presented. Polish initiatives are also discussed, aimed at familiarizing and facilitating entrepreneurs to implement new technological areas that form the basic structures of Industry 4.0.

Słowa kluczowe

EN

Industry 4.0; Industry 4.0 engineer; specialized education

• Czasopismo: Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe
• Rocznik: 2019
• Tom: nr 2(52)
• Strony: 103--112
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Grabania, Marek Ł.

• Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” sp. z o.o., Gliwice

Bibliografia

• [1] Schwab K.: Czwarta rewolucja przemysłowa. Wydawnictwo Studio EMKA. Warszawa, 2018.
• [2] Smart Industry Polska 2019. Inżynierowie w dobie czwartej rewolucji przemysłowej. Raport z badań. Ministerstwo Technologii i Przedsiębiorczości / Siemens. Warszawa, May 2019. https://www.siemens.pl/pool/files/2019_05_smart-industry-polska2019_raport.pdf [Retrieved: 12.06.2019].
• [3] Piątek Z.: Kim powinien być inżynier w Przemyśle 4.0? , Automatyka B2B.Portal Branżowy, 22 August 2018, https://automatykab2b.pl/gospodarka/49961-kim-powinien-byc-inzynier-w-przemysle-4-0 [Retrieved: 12.06.2019].
• [4] Inżynierowie Przemysłu 4.0. [Nie]gotowi do zmian. ASTOR WHITEPAPER 2017. ASTOR sp. z o.o., Kraków 2017 https://www.astor.com.pl/images/Industry_4.0_Przemysl_4.0/ASTOR_Inzynierowie_4. 0_whitepaper.pdf [Retrieved: 25.04.2019].
• [5] Bujara M.: Umarła fabryka, niech żyje fabryka. Gazeta Wyborcza. Sobota-niedziela 16 -17 September 2017. Magazyn Świąteczny.
• [6] Zawłocki I., Niewiadomski K.: Kształcenie i doskonalenie kadr pracowniczych w dobie czwartej rewolucji przemysłowej. Edukacja-Technika-Informatyka. No. 3/21/2017.
• [7] Panasiuk J., Kaczmarek W.: Zapewnienie ciągłości edukacji technicznej w kontekście wymagań Przemysłu 4.0. Napędy i Sterowanie. No. 6, June 2018.
• [8] Act of 20 July 2018. Law on higher education and science. Dziennik Ustaw 2018, item 1668.
• [9] Kształcenie inżyniera przyszłości. http://pg.gda.pl/info/cdio/ [Retrieved: 12.06.2019].
• [10] Sobieszczyk S., Zieliński A.: System kształcenia inżynierów przyszłości: Conceive- Design-Implement-Operate (CDIO) https://pg.edu.pl/documents/10607/4567904/bfda0c64900375a140f7cf91ab0de34f.pdf [Retrieved: 12.06.2019].
• [11] Ranking Szkół Wyższych 2019. Perspektywy. http://ranking.perspektywy.pl/RSW2019/ [Retrieved: 12.06.2019]. [12] Piątek Z. Jak rozwijać kompetencje inżyniera 4.0? http://przemysl-40.pl/index.php/ 2018/04/11/jak-rozwijac-kompetencje-inzyniera-4-0/ [Retrieved: 12.06.2019].
• [13] Act of 17 January 2019 on the Foundation of the Future Industry Platform. Dziennik Ustaw 2019, item 229.
• [14] Przemysł 4.0. https://www.gov.pl/web/przedsiebiorczosc-technologia/przemysl-40 [Retrieved: 13.06.2019].
• [15] Krajowy Klaster Industry 4.0. http://industry40.edu.pl/o-nas/ [Retrieved: 12.06.2019].
• [16] Inkubator Liderów Przemysłu 4.0. http://przemysl40.polsl.pl/ [Retrieved: 13.06.2019].
• [17] Śląskie Centrum Kompetencji Przemysłu 4.0. http://www.ksse.com.pl/test-2335 [Retrieved: 13.06.2019].

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).