Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Rocznik
Tom
Strony
319-328
Opis fizyczny
Bibliogr 16 poz.
Twórcy
autor
- Department of Mathematics, Rzeszów University of Technology, Poland, pardala@prz.rzeszow.pl
Bibliografia
- [1] CIEAEM (International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching;) 50 Years of CIEAEM: Where we are and where we go, Manifesto 2000 for the Year of Mathematics.
- [2] L. Beddou, C. Mauduit. Research as a method of the teaching mathematics (Descriptions of the program „Math en Jeans”;) Proc. of the Conference: Science and Mathematics Teaching for the Information Society, Toruń 19 - 22 July 2000; pp. 11-25, Toruń, 2001.
- [3] J.P. Gilford, Natura inteligencji człowieka, PWN, Warszawa, 1978.
- [4] S. Grozdev. Students - researchers, Proceedings of the Third International Conference: Creativity in Mathematics Education and the Education of Gifted Students, ICCMEI pp. 49- Rousse, Bulgaria, 2003.
- [5] H.F Mathematics as an Educational Task, D. Reidel, Dordrecht, 1973.
- [6] E. Jagoda, D. Panek, A. Pardała. Formy kształcenia i rozwijania uczniów uzdolnionych matematycznie; W: Uzdolnienia Intelektualne i Twórcze (Teoria. Diagnoza. Metodyki), praca zb. pod red. J. Łaszczyka; s. 168-173, Wyd. Universitas Rediviva, Warszawa, 2001.
- [7] M. Klaka. Kształcenie aktywności matematycznej o charakterze twórczym u uczniów szkoły średniej, Akademia Pedagogiczna im. KEN, Kraków, 2002 (praca niepublikowana).
- [8] A. Pardała. Problemy dydaktyczne związane z interwencją nauczyciela w toku rozwiązywania zadań matematycznych przez uczniów, WU WSP w Rzeszowie, Rzeszów, 1984.
- [9] A. Pardała. Creativity formation in mathematics education, Proceedings of the Third International Conference: Creativity in Mathematics Education and the Education of Gifted Studenta, ICCME&EGS’2003 pp. 326-333, Rousse, Bułgaria, 2003.
- [10] A. Pardała. Kształtowanie twórczości w nauczaniu matematyki a praktyka szkolna i nauczycielska, Roczniki Polskiego Tow. Matematycznego, Seria V, Dydaktyka Matematyki, 26, 265-287, 2904.
- [11] A. Pardała. Teacher’s intervention vs mathematical activity end creativity of gifted pupils, Intellektualnaya i tvorcheskaya odarennost: Mezhdisciplinarnyy podkhod. Sbornuk naucnykh trudov Otkrytogo mezhdunarodnogo nauchno metodicheskogo seminara, 2-9 April 20006, pp. 85-94, Prague, Czech Republic, Togliatti, Russia, 2006.
- [12] B. Siemieniecki. Technologia informacyjna we współczesnej edukacji, W: Materiały konferencji naukowej: Pedagogika i Informatyka, Cieszyn’2000, s. 1-32, Uniwersytet Śląski, Filia w Cieszynie, Cieszyn, 2000.
- [13] P.J. Taylor. Occasional address of doctor honoris causa prof. Peter James Taylor, Proceedings of the Thrid International Conference: Creativity in Mathematics Education and the Education of Gifted Students, ICCME pp. 19-22, Rousse, Bulgaria, 2003.
- [14] E. Śmietana. Wpływ interwencji nauczyciela na aktywność matematyczną ucznia uzdolnionego w procesie rozwiązywania matematycznego problemu. Rozprawa doktorska (praca niepublikowana) obr. w Akademii Pedagogicznej im. KEN w Krakowie w 2005 r.
- [15] E. Śmietana. Wpływ interwencji nauczyciela na aktywność matematyczną ucznia uzdolnionego w procesie rozwiązywania matematycznego problemu, Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego, Seria V, Dydaktyka Matematyki, 28, 377-388, 2005.
- [16] R.A. Utiejewa. Konceptualnaya model differencirovannogo obucheniya matematicheski tvorcheski odarennykh detey. W: Uzdolnienia Intelektualne i Twórcze (Teoria. Diagnoza. Metodyki), praca zb. pod red. J. Łaszczyka; s. 157-160, Wydawnictwo Universitas Rediviva, Warszawa, 2001.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-5e663cda-a72f-43bb-8f8a-6c7a924b7156