Teoria i praktyka w nauczaniu projektowania uniwersalnego

• Autorzy: Gleń, Piotr , Riekste, Anna

Warianty tytułu

EN

Theory and practice in teaching universal design

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W niniejszym artykule przedstawione zostały wyniki prac warsztatowych przeprowadzonych na zajęciach z przedmiotu „Projektowanie uniwersalne” na kierunku Architektura, Wydziału Budownictwa i Architektury Politechniki Lubelskiej. Badania dotyczyły dostępności dla osób niepełnosprawnych kampusu Politechniki Lubelskiej. Opracowane przez studentów analizy służyły wprowadzaniu rozwiązań projektowych poprawiających funkcjonalność zarówno całego założenia kampusu uczelni jak również zlokalizowanych na nim obiektów architektonicznych. Analizowane było założenie urbanistyczne oraz funkcjonalno-użytkowe każdego z obiektów znajdującego się na kampusie.

EN

This article presents the results of the workshop work carried out in the classes of the subject "Universal Design" at the Faculty of Architecture of the Faculty of Construction and Architecture of Lublin University of Technology. The research concerned accessibility for people with disabilities of the Lublin University of Technology campus. The analyses developed by the students were used to introduce design solutions to improve the functionality of both the entire premise of the university campus and the architectural objects located on it. The urban planning assumption was analyzed, as well as the functional-utility of each object located on the campus.

Słowa kluczowe

PL

projektowanie uniwersalne; dostępność architektoniczna; niepełnosprawność; bariery architektoniczne

EN

universal design; architectural accessibility; disability; architectural barriers

• Czasopismo: Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych
• Rocznik: 2023
• Tom: T. 19, nr 1
• Strony: 87--96
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz., ryc.

Twórcy

autor

Gleń, Piotr

• Katedra Architektury Współczesnej, Wydział Budownictwa i Architektury, Politechnika Lubelska (Polska),

autor

Riekste, Anna

• Wydział Budownictwa i Architektury, Politechnika Lubelska (Polska)

Bibliografia

• [1] Adaszyńska, Ewa. „Projektowanie uniwersalne – dostępność i uczestnictwo dla wszystkich”, 2017.
• [2] Bać, Anna. „(Nie)dostępność budynków użyteczności publicznej w procesie inwestycyjnym”. Studia KPZK, 2017. https://doi.org/10.24425/118569.
• [3] Bohun, Aleksandra. „Teachers’ Knowledge and Use of Universal Design Principles in the EFL Classroom”, 26 październik 2022.
• [4] „Dz.U. 2019 poz. 1696”. Kancelaria Sejmu, 2019. https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190001696.
• [5] Działek, Jarosław, Bartłomiej Homiński, Magdalena Miśkowiec, Agnieszka Świgost-Kapocsi, i Krzysztof Gwosdz. „Ocena jakości przestrzeni publicznych III Kampusu UJ z użyciem techniki crowdsensingu”. Prace Geograficzne, nr 162 (2020). https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.014.13101.DOI: https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.014.13101
• [6] Gleń, Piotr, i Aleksandra Jarocka-Mikrut. „Rola architektury w codziennym funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem osób niewidomych i niedowidzących”. Budownictwo i Architektura Vol. 14, nr 2 (2015). http://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-88c8804f-049c-487c-94bf-52e6e69543d6.
• [7] Jówko, Ewa. „Projektowanie uniwersalne. innowacja w kształceniu studentów Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach.” Student Niepełnosprawny. Szkice i Rozprawy, nr 22(15) (1 grudzień 2022). https://doi.org/10.34739/sn.2022.22.06.DOI: https://doi.org/10.34739/sn.2022.22.06
• [8] Kasprzak, Tomasz. „Doświadczenia edukacyjne głuchoniewidomych uczniów w codzienności szkolnej: komunikat z badań”. Lubelski Rocznik Pedagogiczny 41, nr 1 (19 kwiecień 2022): 109−32. https://doi.org/10.17951/lrp.2022.41.1.109−132.DOI: https://doi.org/10.17951/lrp.2022.41.1.109-132
• [9] Kijowska, Jolanta, Joanna Kupczyk, i Agnieszka Zakrzewska. „Przystosowanie wybranych obiektów użyteczności publicznej do potrzeb osób niepełnosprawnych na przykładzie Gorzowa Wielkopolskiego”. Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku 4[40] (2018).
• [10] Kilian, Marlena. „STUDENCI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI: DOŚWIADCZENIA, POTRZEBY, WYZWANIA”. Forum Pedagogiczne, nr 1 (2016): 267−82. https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.18.DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.18
• [11] Kowalski, Kamil. „Planowanie dostępności – polskie uwarunkowania prawne i praktyka”. Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania, nr 1(6) (2013): 71−99.
• [12] Kowalski, Kamil. Projektowanie bez barier – wytyczne. I. Warszawa: Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji, 2010.
• [13] Kuryłowicz, Ewa. Projektowanie uniwersalne: udostępnianie otoczenia osobom niepełnosprawnym. Centrum Badawczo-Rozwojowe Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, 1996.
• [14] Pers, M. „Niepełnosprawni a dostępność przestrzeni wszelkich typów. Cz. 2, Architektura kontrolowana, budowa ośrodków dla niepełnosprawnych mentalnie na przykładzie USA”. Czasopismo Techniczne. Architektura, nr R. 96, z. 1-A (1999): 58−65.
• [15] „Program studiów / Wydział Budownictwa i Architektury”, 2023. https://wbia.pollub.pl/ksztalcenie/program-studiow.
• [16] „Projektowanie uniwersalne na Politechnice Lubelskiej”, 2020. http://www.pun.pollub.pl/.
• [17] Rodzewicz, Joanna. „Architektura dostępna”. Polski Związek Niewidomych (blog), 26 czerwiec 2019. https://pzn.org.pl/architektura-dostepna/.
• [18] Sewastioanowicz, Monika. „Dostępność uczelni dla osób z niepełnosprawnościami”. Prawo.pl, 27 lipiec 2022. https://www.prawo.pl/oswiata/dostepnosc-uczelni-dla-osob-z-niepelnosprawnosciami-2022,516443.html.
• [19] Szalewicz, Klaudia. „Projektowanie uniwersalne – zagospodarowanie przestrzeni dla osób niepełnosprawnych”. Niepełnosprawność 2018, nr Nr 30 (2018) (5 wrzesień 2018): 401−19. https://doi.org/10.4467/25439561.NP.18.038.9876.DOI: https://doi.org/10.4467/25439561.NP.18.038.9876
• [20] Szulc, Patrycja. „Bariery w życiu codziennym i ich wpływ na jakość życia osób z niepełnosprawnościami”. Przegląd Krytyczny 3, nr 2 (28 listopad 2021): 51−64. https://doi.org/10.14746/pk.2021.3.2.3.DOI: https://doi.org/10.14746/pk.2021.3.2.3
• [21] Trębicka-Postrzygacz, Beata Maria. „O niepełnosprawności w definicjach i regulacjach prawnych w perspektywie inkluzji społecznej”. Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy, nr 17 (10) (2017).
• [22] „Uczelnie bez barier: pomoc dla niepełnosprawnych studentów”. Dostęp 21 lipiec 2023. https://www.c-and-a.com/pl/pl/shop/studiowanie-z-niepelnosprawnosciami.
• [23] Włodarczyk, Jacek. „Architektura a niepełnosprawność”. Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach Postawy wobec niepełnosprawności (2002): 161−75.

Identyfikatory

DOI

10.35784/teka.3600