Plotka, denuncjacja czy reklama? Opis i krytyka architektury w aspekcie edukacyjnej roli prasy

• Autorzy: Marek, A.

Warianty tytułu

EN

Rumour, denunciation or advertisement? Description and criticism of architecture in the aspect of educational role of the press

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Niniejszy artykuł przybliża kwestię roli prasy w edukacji architektonicznej społeczeństwa. Automatycznie akcentuje on wartość prasy w dobie powszechnej mediacji społeczeństwa. W aspekcie fuzji architektury i prasy nieuniknione staje się podkreślenie kwestii doboru metody w celu osiągnięcia jak najlepszej skuteczności w rozwijaniu wiedzy społeczeństwa oraz uzmysłowienia, jaki wpływ może wywrzeć nawet najkrótsza nota prasowa na przyszłą ocenę architektury przez jej odbiorcę.

EN

The following article aims at approximating the issue of role of the press in the aspect of architectural education of society. Automatically, the value of supply of the press become the subject matter in the nowadays common presence of media in the society. When indicating on the fusion of architecture, art and the press it is unavoidable to emphasise the theme which methods may exert a more effective impact on the developing the knowledge in the society and how a given form of a source may have an impact on future evaluation provided by a potential viewer of architecture or art.

Słowa kluczowe

PL

edukacja architektoniczna; prasa; psychologia reklamy

EN

architectural education; press; psychology of advertisement

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Architektura / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2014
• Tom: z. 54
• Strony: 119--126
• Opis fizyczny: Bibliogr. 4 poz.

Twórcy

autor

Marek, A.

• Wydział Architektury Politechnika Wrocławska,

Bibliografia

• 1. Albin K.: Reklama. Przekaz, odbiór, interpretacja. PWN, Warszawa 2000, s. 32-37.
• 2. Doliński D.: Psychologiczne mechanizmy reklamy. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003, s. 17-54.
• 3. O’Toole J.: The trouble with advertising. New York 1981.
• 4. Petrone B., Whissell C.: The dictionary of affect in language as a tool for the assessment of affective tone in a descriptive task. Perceptual and motor skills, 1988, p. 789-790.