Jak widzę siebie? Jak widzą mnie inni? Eliminowanie uprzedzeń i stereotypów narodowych za pomocą gier stosowanych podczas nauczania języka obcego

• Autorzy: Stockmann Britta , Zator Joanna

Warianty tytułu

EN

HOW DO I SEE MYSELF? HOW DO OTHERS SEE ME? ELIMINATING NATIONAL PREJUDICE AND STEREOTYPES WITH THE HELP OF GAMES APPLIED IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

(Polish title: Jak widze siebie? Jak widza mnie inni? Eliminowanie uprzedzen i stereotypow narodowych za pomoca gier stosowanych podczas nauczania jezyka obcego). The article describes various ways of eliminating national stereotypes by means of certain games that can be used during the teaching of foreign languages. In the theoretical part there is an explanation of the terms 'stereotype' and 'prejudice'. It is also depicted how to accept and tolerate foreign countries and their citizens. The presented games can be treated as one of the possible varieties of teaching. They may help one to understand one's personal attitude towards particular cultures. Moreover, using the games during the teaching of foreign languages might also change deep-rooted national stereotypes.

Słowa kluczowe

EN

COMMUNICATION GAMES; INTERCULTURAL COMMUNICATION; INTERCULTURAL COMPETENCE; INTERCULTURAL TRAINING; NATIONAL STEREOTYPES

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games Research Association of Poland)
• Czasopismo: Homo Ludens
• Rocznik: 2010
• Numer: 1(2)
• Strony: 175-190
• Rodzaj publikacji: ARTICLE

Twórcy

autor

Stockmann Britta,

autor

Zator Joanna

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Wydzial Neofilologii, Instytut Lingwistyki Stosowanej, Pracownia Badan Ludologicznych w Glottodydaktyce i Komunikacji Interkulturowej, ul. 28 czerwca 1956 r. nr 198, 61-485 Poznan, Poland

• Britta Stöckmann, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Wydzial Neofilologii, Instytut Lingwistyki Stosowanej, Pracownia Badan Ludologicznych w Glottodydaktyce i Komunikacji Interkulturowej, ul. 28 czerwca 1956 r. nr 198, 61-485 Poznan, Poland

Bibliografia

• Bergmann, W. (2001). Was sind Vorurteile. W: Informationen zur politischen Bildung (2001). Nr.271. 2/2001 (s. 3-9). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
• Gewecke, F. (2001). Perspektiven einer Lateinamerikanistik als Fremdkulturwissenschaft. W: A. Wierlacher (red.), Kulturthema Fremdheit. Leitbegriffe und Problemfelder kulturwissenschaftlicher Fremdheitsforschung (s. 243-256). München: Indicium Verlag.
• Hansen, G., Schmalz-Jacobsen, C. (1997). Kleines Lexikon der ethnischen Minderheiten in Deutschland. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
• Heringer, H.-J. (2004). Interkulturelle Kommunikation. Grundlagen und Konzepte. Tübingen und Basel: A.Francke Verlag.
• Leupold, E. (2003). Landeskundliches Curriculum. W: K-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm (red.). (2003). Handbuch Fremdsprachenunterricht (s. 127-133). Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.
• Lippmann, W. (2004/1964). Die öffentliche Meinung. W: H.-J. Heringer (red.), Interkulturelle Kommunikation. Grundlagen und Konzepte. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.
• Mikułowski-Pomorski, J. (2003). Komunikacja międzykulturowa. Kraków: Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie.
• Pfeiffer, W. (2001). Nauka języków obcych od praktyki do praktyki. Poznań: Wagros.
• Quasthoff, U. (2004/1973). Soziales Vorurteil und Kommunikation. W: H.-J. Heringer (red.), Interkulturelle Kommunikation. Grundlagen und Konzepte . Tübingen und Basel: A.Francke Verlag.
• Szałek, M. (2004). Jak motywować uczniów do nauki języka obcego. Poznań: Wagros.
• Wilczyńska, W. (2005). Czego potrzeba do udanej komunikacji interkulturowej. W: M. Mackiewicz (red.). Dydaktyka języków obcych a kompetencja kulturowa i komunikacja interkulturowa (s. 15-26). Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu.
• Winter, G. (2003). Ethnische Leitlinien für interkulturelles Handeln. W: S. Kammhuber, S. Schroll-Machl, A. Thomas (red.), Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. Länder, Kulturen, und interkulturelle Berufstätigkeit, Band 2. Göttingen: Vadenhoeck und Ruprecht.
• Witte, B.C. (2000). Fremdheitswissen als Basis auswärtiger Kulturpolitik. W: A. Wierlacher (red.). Kulturthema Kommunikation. Konzepte-Inhalte-Funktionen (s. 415-422). Möhnesee: Residence Verlag.
• Zawadzka, E. (2004). Selbst- und Fremdbilder – nur ein fremdsprachendidaktisches Problem. W: C. Badstübner-Kizik, R. Rozalowska-Żądło, A. Uniszewska (red.), Sprachen lehren, Sprachen lernen. Nauczanie i uczenie się języków obcych. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Żurek, J. (1997). Polnische Stereotypenbilder über Deutschland und Deutsche. Info DaF, 5, 625-639.

Identyfikatory

CEJSH db identifier

11PLAAAA101138