Homo Ludens - Numer 1(3) (2011) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games Research Association of Poland)

Czasopismo

Homo Ludens

Rocznik

2011

Tom

---

Numer

1(3)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1(3)
- artykuł: Sylwetka naukowa profesor Izabeli Prokop (Surdyk A.), s. 9-17
- artykuł: Gry i zabawy na lekcjach języka niemieckiego w czeskiej szkole waldorfskiej (Duszyński H.), s. 31-41
- artykuł: Inne spojrzenie na czasowniki hiszpańskie w czasie teraźniejszym. Etapy tworzenia gry dydaktycznej (Górska-Wolniewicz W.), s. 43-52
- artykuł: Stereotypy i egzotyka - gry jako aktywność bezproduktywna w komunikacji międzykulturowej (na przykładach współczesnego polskiego japonizmu) (Jabłoński A.), s. 53-62
- artykuł: Gry szkoleniowe w nauczaniu dorosłych. Metoda i zastosowanie na przykładzie gry komunikacyjno-decyzyjnej MaxCom (Łączyński M.), s. 71-79
- artykuł: HUMAN COMPUTATION - HOW PEOPLE SOLVE DIFFICULT AI PROBLEMS (HAVING FUN DOING IT) (Łupkowki P.), s. 81-93
- artykuł: Gry wideo i kultura autentyczności (Majkowski T. Z.), s. 95-102
- artykuł: Alternate Reality Games - gry rzeczywistości alternatywnej - zjawisko graniczne (Mochocka A.), s. 117-138
- artykuł: Polityzacja gier wideo. Ewolucja od niezobowiązujacej rozrywki do zideologizowanego medium (Olszewski P.), s. 167-180
- artykuł: Konwencja heroic fantasy w grach fabularnych (Smejlis T.), s. 181-197
- artykuł: Aktywność towarzystw naukowych w internecie na przykladzie PTBG. Podsumowanie siedmiu lat bytności towarzystwa w sieci (Surdyk A.), s. 199-214
- artykuł: Teatralne i narracyjne gry fabularne jako aktywizujące metody nauczania (Szeja J. Z.), s. 215-235
- artykuł: Podsumowanie roku Homo Ludens 1/2009 w internecie (Marszałkowski J.), s. 249-258

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.