Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2006 | 3 | 127-146
Tytuł artykułu

ON THE MORPHOSYNTACTIC MARKING OF THE ADDRESSEE WITH THE POLISH VERBA DICENDI 'mówic' AND 'powiedziec': LEXICAL MEANING, SYNTACTIC MEANING, VARIATION

Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The paper deals with the morphosyntactic marking of the addressee in the context of the verbs 'mówic / powiedziec'. The verbs 'mówic / powiedziec' show two types of marking: dative and/or prepositional marking (do + Gen). As an introduction, the lexical-semantic structure of these verbs and its importance for the choice of the formal marker as described by Lazinski (1997) and Dabrowska's semantic approach of (1979) are presented and discussed. In the following corpuslinguistic analysis, the authors analyse the relevance of different syntactic, semantic and pragmatic contexts of the verba dicendi for morphosyntactic marking. These contexts can be put into a hierarchic order based on the different degrees to which the reporting speech act is independent of the reported speech act (that is, the original message). The choice of the formal marker is shown to be linked to this hierarchy, which resembles the hierarchy of 'the cline of interference (of the narrator) in report', proposed by Leech & Short (1981, 1995) in a different context.
Rocznik
Tom
3
Strony
127-146
Opis fizyczny
Rodzaj publikacji
ARTICLE
Twórcy
  • G. Hentschel, Carl von Ossietzky Universitaet, Fakultaet III, Institut fuer Fremdsprachenphilologien Slavistik, 26111 Oldenburg, Bundesrepublik Deutschland
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
CEJSH db identifier
07PLAAAA02445075
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.62fe72e1-342d-3822-8777-e0097a0d9914
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.