Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2015 | 29 | 1 | 55-61
Tytuł artykułu

Report of an International Partnership to Develop a New Entry-level Program and Collaborative Research Agendas (Occupational Therapy) between Poland and the US

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
Słowa kluczowe
Wydawca

Rocznik
Tom
29
Numer
1
Strony
55-61
Opis fizyczny
Daty
wydano
2015-03-01
online
2015-07-16
Twórcy
  • Faculty of Rehabilitation University of Physical Education Warsaw, Poland
Bibliografia
  • 1. Crist PA, Munoz JP, Hansen AMW, Benson J, Provident I. The Practice-Scholar Program: An academic-practice partnership to promote the scholarship of “best practices.” Occup Ther Health Care 2005; 19: 71-93.
  • 2. European Network of Occupational Therapy in Higher Education. (November, 2010). Polish teacher training program in OT: Placement Aboard. European Network of Occupational Therapy in Higher Education: Copenhagen, Denmark.
  • 3. Crist PA, Kielhofner G. (eds.). The scholarship of practice in occupational therapy: Academic-practice collaborations for promoting occupational therapy. New York: Haworth Publications 2005. /Originally published as special edition of Occup Ther Health Care 2005; 19 (1-2)/.
  • 4. Kielhofner G, Fogg L, Braveman B, Forsyth K, Kramer J, Duncan E. A factor analytic study of the Model of Human Occupation Screening Tool of hypothesized variables. Occup Ther Ment Health 2009; 25: 127-137.
  • 5. Baum CM. Edwards D. Activity Card Sort. 2nd ed. Rockville AOTA Press; 2008.
  • 6. Kielhofner G. A scholarship of practice: Creating discourse between theory, research and practice. Occup Ther Health Care 2005; 19: 7-16.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.-psjd-doi-10_1515_rehab-2015-0020
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.