Jak wygląda polski dom? Adres kulturowy w polskiej literaturze współczesnej z perspektywy glottodydaktycznej

• Authors: Monika Válková Maciejewska

Title variants

EN

How does a Polish home look like? Cultural address in Polish contemporary literature from a glottodidactic perspective

Abstracts

EN

The article aims to present the advantages of teaching Polish as a foreign/second language through cultural texts, especially contemporary literature (the study quotes excerpts from such books as Bezmatek [No-mother] by Mira Marcinów, Rozdeptałem czarnego kota przez przypadek [I’ve trampled a black cat accidentely] by Filip Zawada, Prymityw. Epopeja narodowa [Primitive. National epic] by Marcin Kołodziejczyk). The article suggests how we can talk about the Polish domestic space and urban landscape (apartment, house, region) through literary texts. Teaching through literature is an excellent method of conveying knowledge about language and reality, social landscape and culture. According to the author of this article, literature is an essential element in the glottodidactic process.

PL

Celem artykułu jest zaprezentowanie walorów, jakie niesie nauczanie języka polskiego jako obcego/drugiego poprzez teksty kultury, zwłaszcza literaturę współczesną (przytoczono fragmenty takich książek jak m.in. Bezmatek Miry Marcinów, Rozdeptałem czarnego kota przez przypadek Filipa Zawady, Prymityw. Epopeja narodowa Marcina Kołodziejczyka). Artykuł podpowiada, w jaki sposób za pomocą tekstów literackich możemy mówić o polskiej przestrzeni lokalowej i krajobrazie miejskim (mieszkaniu, domu, regionie). Nauczanie poprzez literaturę, mimo że bywa ona niekiedy trudnym narzędziem wymagającym obróbki, jest doskonałą metodą przekazywania wiedzy o języku oraz realiach, krajobrazie społecznym i kulturze. Literatura jest, zdaniem autorki tego artykułu, niezbędnym elementem w procesie glottodydaktycznym.

Keywords

EN

Polish language glottodidactics; glottocultural studies; cultural address; teaching Polish as a foreign/second language; Polish language for foreigners; contemporary Polish literature

PL

glottodydaktyka polonistyczna; glottokulturoznawstwo; adres kulturowy; nauczanie języka polskiego jako obcego/drugiego; lingwakultura

• Publisher: Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Humanistyczny
• Journal: Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego
• Year: 2022
• Volume: 8
• Pages: 49-59

Dates

published

2022

Contributors

author

Monika Válková Maciejewska

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

• https://orcid.org/0000000252674846

References

• Czapliński P., Powrót centrali: literatura w nowej rzeczywistości, Kraków 2007.
• Czerkies T., Literackie lustro kultury, Kraków 2019.
• Garncarek P., Adres kulturowy w nauczaniu języka polskiego jako obcego, [w:] Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy, red. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków 2021.
• Jakubowski P., Pułapki tożsamości. Między narracją a literaturą, Kraków 2016.
• Kołodziejczyk M., Prymityw. Epopeja narodowa. Powieść, Warszawa 2018.
• Koziołek R., Dobrze się myśli literaturą, Wołowiec 2016.
• Literatura i glottodydaktyka w praktyce. Tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego, red. A. Kwiatkowska, M. Válková Maciejewska, Poznań 2018.
• Marcinów M., Bezmatek, Wołowiec 2020.
• Mrozowska H., Tekst literacki jako strategia dydaktyczna w nauce języka obcego, „Języki Obce w Szkole” 2001, nr 3, s. 24-30.
• Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2, red. I. Janowska, E. Lipińska, A. Rabiej, A. Seretny, P. Turek, Kraków 2016.
• Próchniak W., Klucz do wierszy. Poezja w nauczaniu języka polskiego jako obcego, Lublin 2012.
• Válková Maciejewska M., Czy literatura XXI wieku kultywuje narodowe tradycje? Polska i Polacy w najnowszej prozie polskiej, [w:] Nauczanie języka polskiego jako obcego. Tradycje i innowacje, red. W. Próchniak, M. Smoleń-Wawrzusiszyn, Lublin 2016.
• Válková Maciejewska M., Obcokrajowiec w literaturze, literatura dla obcokrajowca. Jak Olga Tokarczuk i Zygmunt Miłoszewski zachęcają do uczenia (się) języka polskiego (i czytania!), https://jows.pl/artykuly/obcokrajowiec-w-literaturze-literatura-dla-obcokrajowca-jak-olga-tokarczuk-i-zygmunt-miloszewski-za.
• Válková Maciejewska M., Tradycja bliska czy już daleka? Wita Szostaka uwikłanie w obrzędowość („Chochoły”), [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.
• Wawiłow D., Kiedy byłam mała, [w:] Poczytaj mi, mamo. Księga druga, Warszawa 2011.
• Zarzycka G., Glottokulturoznawstwo (także polonistyczne) jako jeszcze jedna subdziedzina naukowa glottodydaktyki, [w:] Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy, red. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków 2021.
• Zawada F., Rozdeptałem czarnego kota przez przypadek, Kraków 2019.
• Zieniewicz A., Nauczanie kultury i pragnienie opowieści, [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.
• Zych J., Najnowsze polskie powieści jako źródło wiedzy o życiu codziennym współczesnych Polaków, [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.

Identifiers

DOI

10.34768/fp2022a3

Biblioteka Nauki

2170108