Niepełnosprawność w filmie dokumentalnym. Inspiracje dla dydaktyki w kontekście kształcenia studentów kierunku praca socjalna

• Authors: Karolina Klimczyk-Miśtal

Title variants

EN

Disability in a documentary film. Inspirations for didactics in the context of the education of students towards social work

Abstracts

EN

The aim of this article is to present the significance of documentary films addressing the issue of disability in the context of their use in the education of students in the direction of social work. The issue of disability, which has remained an important social issue in the world for many years, is often addressed in the category of leading film topic, including documentary. In this view, it is possible to look at the situation of an individual experiencing limitations of fitness in the natural context of his daily life. It is often accompanied by an insight into the surroundings of the hero of this authentic image, and thus a look through a wider prism at his family, friends, and neighbours. The theme of disability in the documentary can be considered as an inspiring and valuable material for didactics, and especially in the context of the education of persons predisposed to perform auxiliary professions, for example students in the direction of social work. The text presents an analysis of exemplary documentary films, and then the potential possibilities of their use during teaching classes are proposed.

PL

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie znaczenia filmów dokumentalnych poruszających tematykę niepełnosprawności w kontekście ich wykorzystywania w ramach kształcenia studentów kierunku praca socjalna. Problematyka niepełnosprawności często podejmowana jest w kategorii przewodniego tematu filmu, w tym również dokumentalnego. W takim ujęciu możliwe jest spojrzenie na sytuację jednostki, doświadczającej ograniczeń sprawności w naturalnym kontekście jej codziennego życia. Nierzadko towarzyszy temu również wgląd w otoczenie bohatera tego autentycznego obrazu, a więc spojrzenie przez szerszy pryzmat na jego rodzinę, przyjaciół, sąsiadów. Wątek niepełnosprawności w filmie dokumentalnym można rozpatrywać jako inspirujący i cenny materiał dla dydaktyki, a szczególnie w kontekście kształcenia osób predestynujących do wykonywania zawodów pomocowych, na przykład studentów kierunku praca socjalna. W tekście dokonano analizy przykładowych filmów dokumentalnych, a następnie zaproponowano potencjalne możliwości ich wykorzystania podczas zajęć dydaktycznych.

Keywords

EN

disability; documentary; students direction social work; didactics

PL

niepełnosprawność; film dokumentalny; studenci kierunku praca socjalna; dydaktyka

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
• Journal: Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
• Year: 2024
• Issue: 24(17)
• Pages: 98-109

Dates

published

2024

Contributors

author

Karolina Klimczyk-Miśtal

• Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

• https://orcid.org/0000000213930819

References

• Bełza M., (2021), Wizerunek osoby z niepełnosprawnością w kulturze filmowej, „Konteksty Pedagogiczne”, nr 1 (16), s. 197-217.
• Bieganowska-Skóra A., (2021), „Chce się żyć” i „Carte blanche” – model niepełnosprawności w filmach inspirowanych historią prawdziwą, „Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej”, nr 41, s. 216-230.
• Gąciarz B., (2014), Model społeczny niepełnosprawności jako podstawa zmian w polityce społecznej, [w:] Gąciarz B., Rudnicki S. (red.), Polscy niepełnosprawni. Od kompleksowej diagnozy do nowego modelu polityki społecznej, Wydawnictwo Akademii Górniczo-Hutniczej, Kraków, s. 17-44.
• Główny Urząd Statystyczny, (2023), Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2021 Ludność Stan i struktura demograficzno-społeczna w świetle wyników NSP 2021, Warszawa.
• Holik G., Nowak Z., (2011), Kwestia osób niepełnosprawnych w Polsce, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie”, nr 863, s. 33-51.
• Jakubowska-Baranek J., (2016), Wykorzystanie filmu edukacyjnego Niebieskoocy na zajęciach ze studentami, „Kultura-Społeczeństwo-Edukacja”, nr 1 (9), s. 135-145.
• Jakubowski W., (2023), Film w działaniach edukacyjnych, czyli od edukacji filmowej do edukacji przez film, „Studia Edukacyjne”, nr 69, s. 7-21.
• Kopczyński K., (2019), Kreatywny punkt widzenia w polskim filmie dokumentalnym (2000-2018), „Kultura i Edukacja”, nr 5, s. 124-139.
• Magnuszewska-Otulak G., (2009), Uczestnictwo osób niepełnosprawnych w życiu społecznym, Wydawnictwo Instytutu Polityki Społecznej Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
• Matuchniak-Mystkowska A., Wejbert-Wąsiewicz E., (2023), Filmy dokumentalne a postawy młodzieży. Kultura historyczna w rzeczywistości hybrydalnej, „Perspektywy Kultury”, nr 42, s. 143-164.
• Orłowska M., (2023), O inkluzywnej roli pracy socjalnej wobec wobec ludzi niepełnosprawnych, „Pedagogika Społeczna”, nr 1 (87), s. 119-130.
• Pawelczak K., (2011), Aktualizacja wizerunku osoby z niepełnosprawnością intelektualną w polskim filmie dokumentalnym – zaproszenie do wątpienia w nienormalność, „Niepełnosprawność”, nr 5, s. 145-160.
• Rogowska D., (2020), Edukacja poprzez wykorzystanie filmu w kontekście poznawania tematyki niepełnosprawności – szkic problematyki, „Zeszyty Naukowe WSG. Edukacja-Rodzina-Społeczeństwo”, nr 5, s. 141-150.
• Sarzyńska-Mazurek E., (2018), Poczucie optymizmu studentów pracy socjalnej, „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska”, vol. XXXI, 3, s. 163-176.
• Segiet K., (2016), Walory edukacyjne filmu. Krótka refleksja nad filmem Zawód-pracownik socjalny, „Kultura – Społeczeństwo – Edukacja”, nr 1 (9), s. 9-13.
• World Health Organisation, (2013), Światowy raport o niepełnosprawności – podsumowanie, tłum. Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, „Niepełnosprawność-zagadnienia, problemy, rozwiązania”, nr 1.

Identifiers

DOI

10.34739/sn.2024.24.06

Biblioteka Nauki

57065107