Дидактическая сказка в подготовке будущих учителей начальной школы

• Authors: Svetlana Strilec , Marina Grenok

Title variants

EN

Didactic fairytales in the training of primary school teachers

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей начальной школы к созданию дидактических сказок в условиях новой украинской школы.  Акцентируется внимание на том, что подготовленный учитель может создавать дидактические сказки, которые заинтересуют учащихся и будут способствовать эффективному усвоению знаний. Предложен один из вариантов этапов создания дидактической сказки, представлены оптимальные методы и приемы создания дидактической сказки, адаптированые для подготовки учителей начальных классов. Осуществлена экспериментальная проверка эффективности подготовки будущих учителей начальных классов к созданию дидактических сказок.

EN

The article deals with training future primary school teachers to use didactic fairytales. A special emphasis is placed on the fact that a trained teacher can create didactic fairytalesthat interest students and contribute to their effective mastering of knowledge. Oneof the variants of stages in making a didactic fairytale has been offered, optimal methods andways of its making have been presented and adapted for the primary school teacher’s training.The experimental testing of future primary school teachers’ training effectiveness formaking didactic fairytales has been carried out.

Keywords

PL

реформация образовательного процесса начальной школы; инновационные и интерактивные методы; творчество учителя начальных классов; приемы создания сказок; дидактическая сказка

EN

reforming primary school educational process; innovative and interactive methods; primary school teachers’ creativity; ways of making fairytales; didactic fairytales

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
• Journal: Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
• Year: 2019
• Issue: 19(12)
• Pages: 129-146

Dates

published

2019-12-10

Contributors

author

Svetlana Strilec

author

Marina Grenok

Identifiers

DOI

10.34739/sn.2019.19.11