Attachment disorders (?) among children in foster care

• Authors: Magdalena Julita Zmysłowska

Title variants

PL

Zaburzenia (?) przywiązania wśród dzieci w pieczy zastępczej

Abstracts

PL

Streszczenie: Celem artykułu jest przedstawienie problematyki zmian środowisk wychowawczych przez dzieci umieszczane w różnych formach pieczy zastępczej. Omówiono kwestię sieroctwa społecznego będącego efektem podwójnego odrzucenia dzieci, najpierw przez rodzinę naturalną, a następnie przez opiekunów zastępczych. Przedstawiono teorię przywiązania Bowlby`ego i podjęto próbę wskazania możliwości jej wykorzystania w odniesieniu do dzieci w pieczy zastępczej. Analizie poddano także kwestię skutków sieroctwa społecznego oraz konsekwencje ponoszone przez dzieci w związku ze zmianami środowisk wychowawczych. Materiał i metody: Analiza artykułów i rozdziałów z monografii poruszających problematykę sieroctwa społecznego, jego konsekwencji oraz skutków zmian środowisk zastępczych przez dzieci. Wyniki: Przedstawione w artykule badania pozwalają stwierdzić, że zmiany środowisk zastępczych przez dzieci wpływają niekorzystnie na ich rozwój społeczno-emocjonalny. Wnioski: W realizacji funkcji opiekuńczo-wychowawczych wobec dzieci w pieczy zastępczej należy uwzględnić możliwość wystąpienia zaburzeń w sferze przywiązania wpływających na kształtowanie relacji dzieci z innymi ludźmi.

EN

Summary The article aims to present the issue of changes in educational environments by children placed in various forms of foster care. The issue of social orphanhood resulting from the double rejection of children was discussed. Bowlby's attachment theory was presented. The issue of the effects of social orphanhood and the consequences suffered by children due to changes in their educational environments were analyzed. Material and methods Analysis of articles dealing with the issue of social orphanhood, its consequences, and the effects of changes in foster environments by children. Results The changes in children's foster environments have a negative impact on their socio-emotional development. Conclusions In the implementation of care and educational functions for children in foster care, the possibility of attachment disorders affecting the development of children's relationships with other people should be taken into account.

Keywords

EN

foster care; social orphanage; attachment theory; consequences of changes in; foster environments

PL

piecza zastępcza; sieroctwo społeczne; teoria przywiązania; konsekwencje zmian środowisk zastępczych

• Publisher: Akademia Bialska im. Jana Pawła II
• Journal: Rozprawy Społeczne
• Year: 2024
• Volume: 18
• Issue: 1
• Pages: 40-53

Dates

published

2024

Contributors

author

Magdalena Julita Zmysłowska

• Wydział Nauk Społecznych, Katedra Pedagogiki Społecznej i Metodologii Badań Edukacyjnych, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, Polska

• https://orcid.org/0000000334241446

References

• Ainsworth, M., Blehar, M., Waters, E., Wall, S. (1978). Patterns of attachment. A psychological study of the strange situation. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
• AldgateJ. (1998), Teoria przywiązania Bowlby’ego i jej zastosowanie w pracy socjalnej w zakresie opieki nad dziećmi – wprowadzenie. W: J. Lishman, tł. K. Czekaj (red.), Podręcznik teorii dla nauczy- cieli praktyki w pracy socjalnej (s.17-47). Katowice: Wydawnictwo „Śląsk”.
• Badora, S. (2002). Teoretyczne aspekty sieroctwa i jego opiekuńczej kompensacji. W: S. Badora, M. Marzec, System opieki w zjednoczonej Europie (s.55-94). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Bakermans-Kranenburg, M. J., van Ijzendoorn, M. H., Juffer, F. (2003). Less is more: Meta-analy-ses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological Bulletin, 129(2), 195–215. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.2.195
• Baron, B. (2014). Sieroctwo społeczne. Pojęcie kontrowersyjne? Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 1, 12-18.
• BarthR. P. CreaT., J. Kare, ThoburnJ., QuintonD. (2005). Beyond attachment theory and therapy. Towards sensitive and evidence-based interventions with foster and adoptive families in distress. Child and Family Social Work, 10, 257-268. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2206.2005.00380.x.
• Bartnikowska U., Ćwirynkało K. (2013), Rodziny adopcyjne i zastępcze dziecka z niepełnosprawnością. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Bellamy, J. L. (2008). Behavioral problems following reunification of children in long-term foster care. Children and Youth Services Review, 30, 216–228. ttp://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2007.09.008.
• Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent–child attachment and healthy human development. New York: Basic Books.
• Bretherton, I. (1992). Origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmen-tal Psychology, 28, 759–775. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.28.5.759
• Cassidy, J., Shaver, P.R. (1999). Handbook of Attachment. New York: Guilford Press.
• Ciczkowska-Giedziun, M. (2016). Praca socjalno-wychowawcza z rodziną. Od teorii do praktyki. Olsztyn: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie.
• Courtney, M. E., Dworsky, A., Cusick, G. R., Havlicek, J., Perez, A., Keller, T. (2007). Midwest evaluation of the adult functioning of former foster youth: Outcomes at age 21. Chicago: Chapin Hall Center for Children at the University of Chicago.
• Cudak, H. (1998). Zaspokajanie potrzeb psychicznych w rodzinie, a sieroctwo duchowe dzieci. W: T. Sołtysiak (red.), Sieroctwo społeczne, przyczyny, skutki i sposoby jego zapobiegania w aktualnej rzeczywistości kraju (s.89 - 102). Włocławek: Wyższa Szkoła Humanistyczna.
• Czeredrecka, B. (1987). Specyficzne potrzeby ywychowanków domów dziecka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 3, 5-11.
• D’Andrade, A. C. (2005). Placement stability in foster care. In G. P. Mallon, P. M. Hess (eds.), Child welfare for the 21st century: A handbook of practices, policies, and programs (s. 608-622). New York: Columbia University Press.
• Diorio, G. (1992). Les enfants victimes de maltraitance [The child victims of maltreatment]. Prisme, 3(1), 32-39.
• Dorsey, S., Lucid, L., Murray, L., Bolton, P., Itemba, D., Manongi, R., Whetten, K. (2015). A Qual-itative Study of Mental Health Problems Among Orphaned Children and Adolescents in Tan-zania. The Journal of Nervous and Mental Disease, 203(11), 864-870. http://dx.doi.org/10.1097/nmd.0000000000000388
• Doyle, J. J. (2013). Causal effects of foster care: An instrumentalvariables approach. Children & Youth Services Review, 35,1143–1151. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.03.014
• Dozier, M., Stovall, K. C., Albus, K. E., Bates, B. (2001). Attachment for infants in foster care: the role of caregiver state of mind. Child Development, 72, 1467-1477. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8624.00360.
• Eckenrode, J., Rowe, E., Laird, M., Braithwaite, J. (1995). Mobility as a mediator of the effects of child maltreatment on academic performance. Child Development, 66, 1130-1142. http://dx.doi.org/10.2307/1131803.
• Gauthier, Y., Fortin, G., Jéliu, G. (2004). Clinical application of attachment theory in permanency planning for children in foster care: The importance of continuity of care. Infant Mental Health Journal, 25(4), 379–396. http://dx.doi.org/10.1002/imhj.20012.
• Gaviţa, O. A., David, D., Bujoreanu, S., Tiba, A., Ionuţiu, D. R. (2012). The efficacy of a short cogni-tive–behavioral parent program in the treatment of externalizing behavior disorders in Roma-nian foster care children: Building parental emotion-regulation through unconditional self-and child-acceptance strategies. Children and Youth Services Review, 34(7), 1290-1297. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.03.001.
• Gray, D. (2010). Adopcja i przywiązanie. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Pychologiczne.
• Hall, S.E., Geher, G. (2003). Behavioral and personality characteristics of children with reactive at-tachment disorder. Journal of Psychology. Interdisciplinary and Applied, 137, 145–162. http://dx.doi.org/10.1080/00223980309600605.
• Hrynkiewicz, J. (2006). Odrzuceni. Analiza procesu umieszczania dzieci w placówkach opieki. Warsza- wa: Instytut Spraw Publicznych.
• Hughes, D. (2004). An attachment-based treatment of maltreated children and young people. Attachment & Human Development, 6, 263–278. http://dx.doi.org/10.1080/14616730412331281539.
• Ijzendoorn, M.H., Bakermans-Kranenburg, M.J. (2003). Attachment disorders and disorganized at-tachment. Similar and different. Attachment and Human Development, 5(3), 313–320.
• Jadczak-SzumiłoT. (2016). Teoria przywiązania i jej zastosowanie w pracy z rodziną. W: I. Kra- siejko, M. Ciczkowska-Giedziun (red.), Praca socjalno-wychowawcza z rodziną w ujęciu wybranych koncepcji, (17-32). Warszawa: Instytut Rozwoju Służb Społecznych.
• Januszkiewicz, J. (2011). Rodziny zastępcze porzucają dzieci. Pobrane z: http://www.poranny.pl/apps/pbcs.dll/article?AID=/20110709/MAGAZYN/561598603.
• Jundziłł, I. (1992). Sytuacja dziecka osieroconego a zadania w zakresie opiekuńczo – wychowaw- czym. Studia Pedagogiczne, LVIII, 100-102.
• Keck, G.C., Kupecky, R.M. (2010). Wychowanie zranionego dziecka. Warszawa: M. Raciniewski Services.
• Kelm, A. (1983). Formy opieki nad dzieckiem w Polsce Ludowej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Kemph, J.P., Voeller, K.K.S. (2007). Reactive attachment disorder in attachment. Adolescent Psychi- atry, 30, 159-178.
• Klee, L., Kronstadt, D., Zlotnick, C. (1997). Foster care’s youngest: A preliminary report. American Journal of Orthopsychiatry, 67, 290-299. hhttp://dx.doi.org/10.1037/h0080232.
• Kobak, R. (1999). The emotional dynamics of disruptions in attachment relationships: Implications for theory, research, and clinical intervention. In J. Cassidy, P. R. Shaver, Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (21-43). The Guilford Press. New York: Guilford Press.
• Kurcz, A. (2006). Sieroctwo rodzinne. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 5, (732-737). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Leslie, L.K., Gordon, J.N., Ganger, W., Gist, K. (2002). Developmental delay in young children in young children in child welfare by initial placement type. Infant Mental Health Journal, 23, 496–516. http://dx.doi.org/10.1002/imhj.10030.
• Lyons-Ruth, K., Jacobvitz, D. (1999). Attachment disorganization: Unresolved loss, relational vio- lence, and lapses in behavioral and attentional strategies. In J. Cassidy, P. R. Shaver, Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (520-554). New York: The Guilford Press.
• Maciaszkowa J. (1991). Z teorii i praktyki pedagogiki opiekuńczej. Opieka rodzinna nad dzieckiem i kompensacja jej niedostatków. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Mihalec-Adkins, B. P., Christ, S. L., Day, E. (2020). An exploration of placement-related psychosocial influences on school engagement among adolescents in foster care. Children and Youth Services Re-view, 108, 104616. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104616
• Miranda, M., Molla, E., Tadros, E. (2019). Implications of Foster Care on Attachment: A Literature Review. The Family Journal, 27(4), 394–403. http://dx.doi.org/10.1177/1066480719833407
• Mohammadzadeh, M., Awang, H., Ismail, S., Kadir Shahar, H. (2018). Stress and coping mechanisms among adolescents living in orphanages: An experience from Klang Valley, Malaysia. Asia-Pacific Psychiatry, 10(1), e12311. http://dx.doi.org/10.1111/appy.12311.
• Newton, R. R., Litrownik, A. J., Landsverk, J. A. (2000). Children and youth in foster care: Disen-tangling the relationship between problems behaviors and number of placements. Child Abuse and Neglect, 24(10), 1363−1374. http://dx.doi.org/10.1016/s0145-2134(00)00189-7.
• O’Regan, F.J. (2005). Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Warszawa: Liber.
• Okoń, W. (2001). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Olearczyk, T. (2007). Sieroctwo i osamotnienie: pedagogiczne problemy kryzysu współczesnej rodziny. Kraków: Wydawnictwo WAM.
• Pecora, P. J., Whittaker, J. K., Maluccio, A. N., Barth, R. P., DePanfilis, D. (2009). The child welfare challenge: Policy, practice, and research. New Brunswick, New York: Aldine Transaction Publishers.
• Pecora, P. J., Williams, J., Kessler, R. C., Hiripi, E., O’Brien, K., Emerson, J., Herrick, M.A., Torres, D. (2006). Assessing the educational achievements of adults who were formerly placed in family foster care. Child and Family Social Work, 11, 220−231. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2206.2006.00429.x.
• Piecza zastępcza w 2022 roku. Główny Urząd Statystyczny.
• Prather, W., Golden, J. A. (2009). A behavioral perspective of childhood trauma and attachment is-sues: Toward alternative treatment approaches for children with a history of abuse. International Journal of Behavioral Consultation & Therapy, 5, 222-241. http://dx.doi.org/10.1037/h0100872.
• Price, D. M. (2004). Rebuilding shattered families: Disclosure, clarification and reunification of sexual abusers, victims, and their families. Sexual Addiction and Compulsivity, 11, 187-221. http://dx.doi.org/10.1080/10720160490903701.
• Rembowski, J. (1989). Poczucie osamotnienia w świetle teorii i niektórych technik pomiaru. Kwartalnik Pedagogiczny, 4, 3-11.
• Rubin, D. M., O’Reilly, A. L. R., Luan, X., Localio, R. (2007).The impact of placement stability on behav-ioral well-being for children in foster care. Pediatrics, 119(2), 336-344. http://dx.doi.org/10.1542/peds.2006-1995.
• Ruszkowska, M. (2017). Kontakty z rodzinami generacyjnymi podopiecznych rodzin zastępczych. Praca Socjalna, 1, 136-144.
• Ruszkowska, M. (2015). Sieroctwo „społeczne wtórne” jako zagrożenie funkcjonowania dziecka, w: S. Neslušanová, M. Niková, E., Jarosz, Sociální pedagogika ve světle společenského, institucionál- ního a individuálního ohrožení, (859-865). Brno : Institut mezioborových studií.
• Ruszkowska, M. (2013a). Diagnoza rodzin zastępczych w obliczu dylematów współczesności, Warsza- wa: Wydawnictwo Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Ruszkowska, M. (2013b). Rodzina zastępcza jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze. Warszawa: Wydawnictwo Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Schore, A. (2002). Dysregulation of the right brain. A fundamental mechanism of traumatic attach-ment and the psychopathogenesis of posttraumatic stress disorder. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 36, 9–30. http://dx.doi.org/10.1046/j.1440-1614.2002.00996.x.
• Schore, A. (2001). Effects of a secure attachment relationship on right brain development, affect regulation, and infant mental health. Infant Mental Health Journal, 22, 7-66. http://dx.doi.org/10.1002/1097-0355(200101/04)22:1%3C7::aid-imhj2%3E3.0.co;2-n.
• Schwartz, E., Davis, A.S. (2006). Reactive Attachment Disorder. Implications for school readi-ness and school functioning. Psychology in the Schools, 43(4), 471-479. http://dx.doi.org/10.1002/pits.20161.
• Shafiq, F., Haider, S. I., Ijaz, S. (2020). Anxiety, Depression, Stress, and Decision-Making Among Or-phans and Non-Orphans in Pakistan. Psychology Research and Behavior Management, 13, 313-318. http://dx.doi.org/10.2147/prbm.s245154
• Sheperis, C.J., Renfro-Michel, E.L., Doggett, A.A. (2003). In-home treatment of Reactive Attachment Disorder in a therapeutic foster care system. A case example. Journal of Mental Health Counseling, 25(1), 76–88. http://dx.doi.org/10.17744/mehc.25.1.krphhdq43bn4mawg.
• Steele, M., Hodge, J., Kaniuk, J., Hillman, S., Henderson, K. (2003). Attachment representations and adoption: associations between maternal states of mind and emotion narratives in previously mal-treated children. Journal of Child Psychotherapy, 29, 187-205. http://dx.doi.org/10.1080/0075417031000138442
• Steinhauer, P. D. (1991). The least detrimental alternative: A systematic guide to case planning and decision-making for children in care. Toronto: University of Toronto Press.
• Strijker, J., Knorth, E. J., Knot-Dickscheit, J. (2008). Placement history of foster children: A study of placement history and outcomes in long-term family foster care. Child Welfare, 87, 107-12.
• Tobin, D., Wardi-Zonna, K., Yezzi-Shareef, A.M. (2007). Early recollections of children and adoles-cents diagnosed with Reactive Attachment Disorder. The Journal of Individual Psychology, 63(1), 86-95.
• Tucker, D. J., MacKenzie, M. J. (2012). Attachment theory and change processes in foster care. Children and Youth Services Review, 34(11), 2208-2219. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.07.020.
• Unrau, Y. A., Seita, J. R., Putney, K. S. (2008). Former foster youth remember multiple place-ment moves: A journey of loss and hope. Children and Youth Services Review, 30(11), 1256-1266. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2008.03.010.
• Węgierski, Z. (2006). Opieka na dzieckiem osieroconym: teoria i praktyka. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”.
• Yaqoob, T., Qamar, T., Yasin, A. (2021). Loneliness, coping and socio-emotional adjustment among orphans. Education Science and Psychology, 3(60), 50-53.
• Zhou, G. (2012). Understanding the Psychological Well-Being of Orphans and Vulnerable Children (OVC): The Intersection of Research and Policy. Durham: Duke University.

Identifiers

DOI

10.29316/rs/177950

Biblioteka Nauki

59225842