Licealiści piszą o konsekwencjach podejmowanych decyzji. Analiza wybranych przykładów językowej konceptualizacji wyboru w pracach z matury próbnej

• Authors: Beata Udzik

Title variants

EN

High school students write about the consequences of taken decisions. The analysis of selected examples of the linguistic conceptualization of the choice in the works on the mock exam

Abstracts

EN

The subject of the article is the analysis of the research material from the students’ essays. The author considers how the instrumetal and formative character of Polish language education is revealed in students’ essays. She analyzes the lexis used in the introductions of the essays, focusing on the key words. The author attempts to recreate the linguistic conceptualization of the problem which was considered by students on the Polish matura in 2021: the impact of choices made by a person on his/her life.

PL

Tematem artykułu jest analiza materiału badawczego pochodzącego z uczniowskich rozprawek. Autorka rozważa sposób ujawniania się instrumentalnego i formacyjnego charakteru edukacji polonistycznej w wypowiedziach pisemnych uczniów. Analizuje leksykę wykorzystaną we wstępach wypracowań, zwłaszcza słowa kluczowe zadania. Podejmuje próbę odtworzenia językowej konceptualizacji problemu, który rozważali uczniowie na maturze próbnej z języka polskiego na poziomie podstawowym w 2021 r.: wpływ dokonywanych przez człowieka wyborów na jego życie.

Keywords

PL

język; konceptualizacja; rozprawka; wybór; pisanie

EN

language; conceptualization; essay; choice; writing

• Publisher: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
• Journal: Język - Szkoła - Religia
• Year: 2021
• Volume: 16
• Pages: 21-30

Dates

published

2021

Contributors

author

Beata Udzik

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Chrząstowska B., Wójtowicz-Stefańska A. (2011), Umiejętności odbioru dzieła sztuki, w: Innowacje i metody. W kręgu teorii i praktyki. Podręcznik akademicki dydaktyki kształcenia polonistycznego, red. M. Kwiatkowska-Ratajczak, Poznań.
• Egzamin maturalny. Język polski – poziom podstawowy. Test diagnostyczny, Wypracowanie (2021), https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Probny/2021/EPOP-P2-100-2103.pdf [dostęp: 30.04.2021].
• Grabias S. (1994), Język w zachowaniach społecznych, Lublin.
• Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2014/2015, https://www.cke.edu.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Informatory/2015/Jezyk-polski.pdf [dostęp: 23.07.2017].
• Ingarden R. (1967), Z teorii dzieła literackiego, w: Problemy teorii literatury, wybór H. Markiewicz, Wrocław.
• Kaniewski J. (2007), Koncepcja egzaminu maturalnego a kształcenie polonistyczne. Konstrukcja tematów i kryteria oceniania prac pisemnych na tzw. Nowej Maturze, Poznań.
• Kłakówna Z.A. (2016), Język polski. Wykłady z metodyki, Kraków.
• Kurczab H. (2012), Z problemów wartości i wartościowania (wybrane zagadnienia), „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Rzeszowskiego. Seria Filologiczna. Dydaktyka 7” nr 72.
• Mikołajczuk A. (2013), Modele gatunkowe tekstu pisanego przez uczniów na egzaminie maturalnym (w kontekście planowanej modernizacji matury z języka polskiego), „Poradnik Językowy” z. 1.
• Nocoń J. (2016), Teksty argumentacyjne w edukacji językowo-komunikacyjnej, w: Szkice o dojrzałości, kulturze i szkole. Prace dedykowane Profesor Halinie Wiśniewskiej, red. M. Karwatowska, L. Tymiakin, Lublin.
• Udzik B. (2019), „Rozważ i uzasadnij”. Struktury argumentacyjne w rozprawkach maturalnych (na poziomie podstawowym), Poznań.
• Uryga Z. (1996), Godziny polskiego. Z zagadnień kształcenia literackiego, Warszawa.
• [WSJP PAN] Wielki słownik języka polskiego (online), red. P. Żmigrodzki, https://www.wsjp.pl [dostęp: 28.04.2021].
• [WSJP PWN] Wielki słownik języka polskiego (2018), red. Dubisz S., Warszawa.
• Warchala J. (2003), Kategoria potoczności w języku, Katowice.
• Warchala J. (2013), Uwagi o współczesnej piśmienności, „Konteksty Kultury” t. 10, nr 1–2.
• Zinken J. (2004), Punkt widzenia jako kategoria w porównawczym badaniu dyskursów publicznych, w: Punkt widzenia w języku i w kulturze, red. J. Bartmiński, Lublin.

Identifiers

DOI

10.26881/jsr.2021.16.02

Biblioteka Nauki

2087114